Eine Disziplin auf der Suche nach Wissenschaftlichkeit: Entwicklung und Stand der Methoden in der deutschen Politikwissenschaft

Abstract

Zusammenfassung: Der Aufsatz befasst sich mit einer Bestandsaufnahme der Methodenanwendung in der deutschen Politikwissenschaft. Auf der Grundlage einer Auswertung der Aufsätze in vier deutschen politikwissenschaftlichen Fachzeitschriften wird aufgezeigt, dass nur eine Minderheit explizit theoriegeleitet-empirische Forschung betreibt. Ein Großteil der Publikationen hat eher den Charakter der sachkundigen Erörterung eines Themas. Dieser Befund wird ergänzt durch eine Positionierung Deutschlands im internationalen Kontext und einen Blick in politikwissenschaftliche Lehrpläne an einigen deutschen Universitäten. Nuanciert wird er anschließend durch beispielhafte Verweise auf einige methodisch innovative Arbeiten deutscher Politikwissenschaftler in vier Forschungsgebieten, die jedoch nur selten in deutsche Fachzeitschriften Eingang gefunden haben, sondern eher international publiziert wurden. Der Aufsatz schließt mit einigen Bemerkungen zum besonderen Charakter politikwissenschaftlicher Fragestellungen im Unterschied zu benachbarten Disziplinen. Abstract:The article takes stock of methods use in German political science. Based on an analysis of articles published in four German political science journals it is shown that only a minority takes an explicit theory-guided empirical perspective on research. A large share of publications can be better characterized as a knowledgeable discussion of a particular topic. This finding is amended by a placement of Germany in the international context and a glance into the political science curricula at some German universities. The finding is then nuanced by exemplary references to methodologically innovative work by German political scientists in four research areas. This work, however, has only seldom been published in German scholarly journals but has been preferably sent to international ones. The article closes by referring to the specific character of research questions in political science compared to neighbouring disciplines.

The Study of Politics in Germany: A Bibliometric Analysis of Subfields and Methods

“…This might in part explain the still comparatively small share of ambitiously quantitative studies found here. Kittel (2009) draws a similar conclusion. On the other hand, many of the international journals included in Plümper's study are not typical outlets for highly quantitative research.…”

“…This growing rate of collaborative research, in itself, is the result of increasing pressure for younger academics to spend time conducting research abroad and receiving better training in the most recent methods used in political research. This, in turn, makes them more attractive in the German academic job market (Kittel, 2009). Plümper and Schimmelfennig (2007) also found that publications in peer-reviewed international journals are among the most important factors in explaining job market success of new professors of political science in Germany, ahead of even peer-reviewed publications in German-language journals.…”

“…The two journals chosen here (ZPol and PVS) fulfil both standards in an exemplary manner. 5 Finally, we could have included Zeitschrift für Politik (ZfP) in this study, as it is the oldest of the German journals and was previously included in similar studies (Pfotenhauer, 1972;Kittel, 2009). We opted not to include it for two reasons.…”

Comprehensively mapping political science methods: an instructors’ survey

“…A map of methods is also, to a large extent, a map of a discipline. As shown in bibliometrics studies of political science since the 1960s in Germany (Kittel, 2009;Pehl, 2012), methodological tracks connect with disciplinary subfields. Systematic reviews from journals and curricula in the USA, France, the UK and Germany (Bennett, Barth and Rutherford, 2003;Boncourt, 2007;Kittel, 2009) also illustrate how methods develop in connection with the discipline's growth and coherence.…”

Methodenausbildung im digitalen Zeitalter: Neue Daten, Projektseminare und Selbstlernmodule

“…Die vorliegenden Lernmaterialien lassen sich hervorragend in der universitären Lehre einsetzen und ermöglichen es, traditionelle Lehrformate zu erweitern. E-Lernen ist in diesem Bereich weit fortgeschritten, die E-Lernmaterialien sind konsolidiert und werden konti- (Dreiack et al 2016;Engel 2002;Kittel 2009).…”