Ekopedagogiczna relewancja etologii

Abstract

SummaryAlliance between natural sciences and the humanities postulated by Konrad Lorenz found its creative expression primarily in the alliance between philosophy and ethology. Numerous Lorenz's works show the impact of ethology on the intensity of philosophical reflection on a number of issues traditionally undertaken by disciplines such as philosophical anthropology, ontology, epistemology and ethics. Anthropological relevance of ethology determines the prospect of exploring its eco-educational relevance. This means that the ethological concept of man as a cultural being from his nature is the starting point for the work on the strategy of ecological education, which express actualization of biological potential of man in the course of his ontogenetic adaptation to the specific conditions of the natural environment.Keywords: Man, Ethology, Eco-pedagogy, environment Streszczenie Postulowane przez Konrada Lorenza sprzymierzenie przyrodoznawstwa z humanistyką twór-czy wyraz znalazło głównie w przymierzu nowoczesnej etologii z filozofią. Prace Lorenza świadczą o wpływie etologii na intensywność refleksji filozoficznej nad kwestiami tradycyjnie podejmowanymi przez takie dyscypliny, jak antropologia filozoficzna, ontologia, teoria poznania czy etyka. Wła-śnie antropologiczna relewancja etologii wyznacza perspektywę odkrywania jej relewancji ekopedagogicznej. Etologiczna koncepcja człowieka jako istoty z natury kulturowej stanowi bowiem punkt wyjścia prac nad taką strategią wychowania ekologicznego, która wyraża się aktualizacją biologicznej potencjalności człowieka w trakcie ontogenetycznej jego adaptacji do określonych warunków naturalnego środowiska życia.Słowa kluczowe: człowiek, etologia, ekopedagogika, środowisko naturalne 1 Ks. dr hab. Zbigniew Łepko SDB, prof. UKSW -kierownik Katedry Antropologii Środowi-skowej w Instytucie Ekologii i Bioetyki na Wydziale Filozofii Chrześcijańskiej UKSW w Warszawie, wykładowca WSD TS w Lądzie. W badaniach podejmuje problematykę historii i filozofii nauk behawioralnych, antropologii filozoficznej, ewolucyjnej teorii poznania i ekofilozofii.

Remarks on the Concept of a Sustainable City in Light of Konrad Lorenz’s Concept of Man

“…Cities should create opportunities for children to experience such contact during their daily walks with parents. Frolicking through a meadow, smelling flowers in bloom, observing ants, chasing a grasshopper, or admiring a beautiful butterfly shape a child's imagination, develop his or her sense of aesthetics, consequently building a foundation of his or her ethical beliefs [47][48][49].…”