Ekspertyza dokumentu „Skills Development and Employability in Europe: The New Skills Agenda”

Przyszczypkowski, Kazimierz; Cytlak, Izabela; Jarmużek, Joanna; Pawłowski, Roman; Szafran, Joanna

doi:10.14746/se.2017.43.4

Cited by 3 publications

(2 citation statements)

References 0 publications

Supporting

Mentioning

Contrasting

Unclassified

Order By: Relevance

“…Mogę im szczerze pogratulować tego cyklu wykładów w ich Szkole Nestorów Nauki i przygotowania tak znakomitej i poznawczo smakowitej książki. wicza zaprezentowali poszanowanie pluralizmu metodologicznego, postawy krytyczne wobec swoich własnych poglądów i narzucanych przez korporacje finansowe tylko wyników badań, które przynoszą zyski, twórczą wrażliwość w przesuwaniu horyzontów poznania, autonomię wobec dominującej ideologii i polityki, budowanie wspólnoty uczonych różnych dziedzin nauki i więzi międzypokoleniowych, tolerancję wobec odmiennych poglądów, demaskację źródeł i skali zbrodni, przestępczą dewastację państwa i okradania młodzieży z jej przyszłości 19 .…”

Section: Wykłady Nestorów Naukiunclassified

Szkoła Nestorów Nauki na Uniwersytecie im. Adama Mickiewicza. Unikatowa instytucja naukowo-edukacyjna

Kwieciński

2023

Nauka

View full text Add to dashboard Cite

Unikatowa instytucja naukowo-edukacyjnaNa Uniwersytecie im. Adama Mickiewicza w Poznaniu od kilku lat bardzo aktywnie działa Szkoła Nestorów Nauki, zorganizowana i prowadzona przez dwoje uczonych prof. Kazimierza Przyszczypkowskiego i dr Izabelę Cytlak. Ta niezwykła instytucja, wymyślona przez prof. Kazimierza Przyszczypkowskiego, jest wprost genialnym pomysłem na systematyczne wykłady akademickie dojrzałych wiekiem uczonych o najwybitniejszych kompetencjach.Żyjemy w czasach, w których seniorów nauki odsuwa się od pracy naukowo-dydaktycznej, ciągle powtarzane są brednie, że to "pokolenie postkomunistyczne", "skażone komunizmem". Pomijając już fakt historyczny, że Polska nie była nigdy państwem komunistycznym, to skutkuje to zabieraniem głosu, dostępu do badań i kształcenia młodych kadr profesorów o wyjątkowych osiągnięciach twórczych. Inaczej i wyjątkowo dzieje się w Uniwersytecie im. Adama Mickiewicza, w którym profesorom w wieku emerytalnym proponowana jest praca na części etatu, zachowują oni swoje pracownie, wpisywani są do składów kadrowych katedr czy zakładów, okazuje się im szacunek, wdzięczność, pamięć i upominki na spotkaniach kończących każdy rok.Od kilku lat czynnie i systematycznie działa Szkoła Nestorów Nauki, dająca szansę wysłuchania w Auli Lubrańskiego UAM i na kanale YouTube niezwykle odkrywczych owoców badań, nieraz wieloletnich, ale też najbardziej aktualnych, w wykładach wcześniej prawie wyłącznie profesorów emerytowanych, a obecnie także w wieku dojrzałym, choć jeszcze przedsenioralnym, a nawet wybitnych młodych uczonych. Każdy wykład jest wysłuchany (i dyskutowany) przez około 200 osób z wielu dyscyplin naukowych, z przewagą młodych naukowców, choć także studentów oraz przez niezliczoną liczbę osób korzystających z YouTube. Dotychczas organizatorzy Szkoły Kazimierz Przyszczypkowski i Izabela Cytlak przygotowali trzy tomy zbiorów wykładów w niej wygłoszonych (w dwóch pierwszych nazywanych "Wykłady nestorów nauki"): Nestorzy nauki Uniwersytetowi, Wydawnictwo Naukowe UAM, Poznań 2019 [w prestiżowej serii wydawnictw na jubileusz 100-lecia * Prof. dr hab. Zbigniew Kwieciński

show abstract

Section: Wykłady Nestorów Naukiunclassified

Szkoła Nestorów Nauki na Uniwersytecie im. Adama Mickiewicza. Unikatowa instytucja naukowo-edukacyjna

Kwieciński

2023

Nauka

View full text Add to dashboard Cite

show abstract

“…During theoretical considerations, referring to the theory of Aaron Antonovsky and the research carried out, a high level of SOC and its components was associated with activities focused on development and coping with life challenges. Adult education is a challenge or lifestyle -it involves devoting free time, reorganizing activities and interests, and allocating your resources (money, free time) to meet specific internal (lifestyle, interests) or external (professional requirements, threat of unemployment) (Antonovsky, 1986;Antonovsky & Sagy 2001;Strauser, Lustig, 2003;Hoban, Hoban, 2004;Vogt et al 2016;Przyszczypkowski et al 2017).…”

Section: Objectives and Hypothesesmentioning

confidence: 99%

Selected Factors Affecting the Educational Activity of Adults

Jarmużek¹

2021

IJ21CE

View full text Add to dashboard Cite

The aim of the article is to show the importance of educational activity of adults in the process of intentional designing one’s life: flexible actions depending on the needs and overcoming the deficits. The life-long education and the learning competences are essential in today’s world, that is why a closer look was taken on educational activity of adults and to research their ability to perform a self-directed learning and diagnose their learning motivation. The problem was examined in the salutogenesis paradigm, which was first defined by Aaron Antonovsky. The key concept for Antonovsky’s concept is the sense of coherence (SOC), which is a constant disposition of personality in adult life and determines the way we think, interpret, and make decisions and actions in our lives. The sense of coherence is characterized by a dimensional character (from weak to strong SOC) and is defined as a global orientation expressed in the sense of individual certainty that its external and internal environment is understandable and meaningful and life is worth the effort and commitment (Antonovsky 1979, 1986; Antonovsky &Sagy 2001). The ability of self-directed learning was correlated with the level of sense of coherence. In this article the results of the research are presented. The research was conducted on 427 persons in Poland. The research was focused on finding different factors influencing educational activity of adults, especially on the most significant activity: self-directed learning. The dependence of chosen variables was examined, in order to point out the features which might help adults to initiate their own learning activity.

show abstract

Consumer behaviour modelling: A myth or heuristic device?

Jarmużek

Cytlak

Szafran

et al. 2017

PIEB

View full text Add to dashboard Cite

There is confusion in literature as to whether consumer behavior models are myths or heuristic devices. Myths are symbolic tales (believed as true, usually sacred) of the distant past, connected to belief systems or rituals, and may serve to direct social action and values while heuristic device is a provisional and plausible creation whose purpose is to discover the solution of a particular problem at hand. On the other hand, models are theoretical construction and simplified presentation of phenomenon. Notwithstanding the semantics in the definition and description of CB models in the literature, the crux of the matter presents two strange bed fellows: myth and heuristic device, and a number of conundrums are raised: Is it really possible to model a complex, dynamic and unpredictable entity like the consumer? Or is it just a scholarly exercise? To what extent, if necessary, can it help marketers achieve precision in understanding and predicting the customer or consumer behavior? This matter has polarized the scholarly community of marketers for decades. This conceptual paper, therefore, seeks to contribute to this discourse by undertaking an archival survey of the extant literature to look at the two sides of the coins, that is, whether CB is a myth or heuristic device. The study concludes that CB models provide a frame of reference for solving consumer problems and helping to point the way for hypothesis needed for CB theory development. This makes it a heuristic device. The implication is that consumer is at the center of all marketing programmes, scholars and practitioners should understand this and apply it successfully incorporating the views, preferences, feelings, motives and innuendoes of the consumer.

show abstract

Ekspertyza dokumentu „Skills Development and Employability in Europe: The New Skills Agenda”

Cited by 3 publications

References 0 publications

Szkoła Nestorów Nauki na Uniwersytecie im. Adama Mickiewicza. Unikatowa instytucja naukowo-edukacyjna

Szkoła Nestorów Nauki na Uniwersytecie im. Adama Mickiewicza. Unikatowa instytucja naukowo-edukacyjna

Selected Factors Affecting the Educational Activity of Adults

Consumer behaviour modelling: A myth or heuristic device?

Contact Info

Product

Resources

About