EL COGOBIERNO EN LA UNIVERSIDAD DE ANTIOQUIA, 1970-1973: “Una victoria del movimiento estudiantil y profesoral”

Abstract

A partir de la experiencia histórica de la Universidad de Antioquia, este artículo analiza el denominado cogobierno universitario en el marco de las protestas estudiantiles entre los años de 1970 y 1973. Para ello se realiza una revisión de las acciones internas que se llevaron a cabo en el caso de la Universidad, las estrategias de actuación de los Consejos Superior y Directivo y la participación de estudiantes y profesores con el fin de establecer el papel de la Universidad como escenario de tensiones políticas y de divergentes concepciones sobre su ideal y propósito

Educación, política y conflicto en la historia reciente de América Latina

“…Más allá de los abordajes de temas puntuales o de las querellas entre distintos enfoques teórico-metodológicos, en el campo de estudio cada vez se resalta más la necesidad de no perfilar como grupos homogéneos con trayectorias lineales a los actores vinculados con los espacios de educación. La dimensión histórica-social resulta medular en esta área de investigación y requiere de perspectivas que reconstruyan los discursos y las acciones 22 Una primera sistematización de los ejes propuestos puede encontrarse en N. Dip y M. E. Jung, "La universidad en disputa. Política, movimientos estudiantiles e intelectuales en la historia reciente latinoamericana", Contemporánea.…”

“…Sobre estas lecturas de Cabildo, elaboré uno de mis primeros trabajos acerca de los autodenominados nacionalistas católicos, donde resumí cómo el historiador Antonio Caponnetto, junto a otros redactores, como su hermano Mario, escribieron profusamente sobre educación y universidad y dieron su opinión acerca de todas y cada una de las medidas que iban tomando los ministros de Cultura y Educación de la última dictadura. 22 Vi que estaban a favor de la intervención en las universi-22 L. G. Rodríguez, "Los nacionalistas católicos de Cabildo y la educación durante la última dictadura en Argentina", Anuario de Estudios Americanos, 2011, pp. 253-277. dades, la declaración de cesantía de profesores y el cierre de carreras como Sociología, Psicología y Antropología que, según interpretaban, eran las preferidas por los guerrilleros.…”

“…En esta etapa, los partidos políticos nacionales no funcionaron como mediadores de los intereses de los actores regionales y locales que intentaron instalar esa demanda en la esfera estatal. 22 Sin embargo, el proyecto del mpun que surgió en 1968 presentó novedades respecto a las iniciativas que le precedieron. En primer lugar, se concibió explícitamente en oposición a la Udelar, única universidad del país, laica y de libre acceso, tanto en sus contenidos académicos como en su orientación político-ideológica.…”

“…21 H. Sánchez Gudiño, Génesis, desarrollo y consolidación de los grupos estudiantiles de choque en la unam (1930-1990), 2006. Ahora bien, además de la fuente periodística, entrevistas hechas por el mismo autor y documentos desclasificados, Sánchez Gudiño se apoya en el primer trabajo dedicado por completo a la historia del muro, hecho por el periodista Édgar González Ruiz,22 quien, a su vez, se basó en documentos desclasificados de la dfs y la Dirección General de Investigaciones Políticas y Sociales (dgips), así como en prensa, archivos personales y literatura testimonial, para ofrecer un cuadro muy detallado sobre los integrantes, las acciones y los vínculos de la agrupación. El extenso libro fue contemporáneo al de Delgado, por lo que sólo sugiere un posible vínculo entre el muro y el Yunque, pero abreva de la versión difundida por Buendía y asentada en los informes de la dfs.…”

“…Pero yo personalmente nunca participé. 22 El relato de Víctor, egresado de la Normal Rural de Roque, Guanajuato (1966-1973, también apunta que la actividad política "apareció" mientras estaba en la institución educativa. En el segundo encuentro con él, nos dedicamos a explorar exhaustivamente su vida en la normal rural.…”