El Estudio de casos, un instrumento de aprendizaje en la Relación de Cuidado

Gómara, Aintzane Orkaizagirre; Amezcua, Manuel; Esparza, Isabel Huércanos; Rodríguez, Almudena Arroyo

doi:10.4321/s1132-12962014000300011

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“…En denitiva, la destreza en el manejo de la interacción se logra mediante el dominio de las técnicas de comunicación, de ahí la importancia de construir una relación adecuada desde el principio, sustentada en la conanza, la seguridad, el apoyo emocional, el tacto, la escucha, el confort, la ética, el respeto y la presencia cuidadora [34].…”

Section: Discussionunclassified

La interacción en el ámbito hospitalario según el cuidador familiar de pacientes con enfermedad crónica

García

Escobar

2018

Investg. Enferm. Imagen Desarollo.

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Objetivo: describir las interacciones percibidas por el cuidador familiar en el ámbito hospitalario entre los miembros del equipo de este y el binomio paciente/cuidador. Metodología: cualitativa con enfoque etnográfico. Se realizaron catorce entrevistas a cuidadores familiares en dos instituciones de la ciudad de Medellín (Colombia). El análisis se hizo a partir de la lectura de los relatos, las observaciones y las notas de campo. Resultados: los cuidadores familiares identifican en la interacción que se establece en el ámbito hospitalario dos tipos: una que se da dentro del mismo equipo de salud, la cual se caracteriza por ser una relación vertical y jerárquica, y la que se da entre el equipo de enfermería con el binomio paciente/cuidador familiar, la cual tiene unos factores que pueden facilitar u obstaculizar el acercamiento. Conclusiones: las interacciones percibidas por el cuidador familiar que se dan en el ámbito hospitalario están mediadas por asuntos de tipo jerárquico y por la comunicación que se establece para lograr el cuidado.

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Section: Discussionunclassified

La interacción en el ámbito hospitalario según el cuidador familiar de pacientes con enfermedad crónica

García

Escobar

2018

Investg. Enferm. Imagen Desarollo.

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“…Las estrategias utilizadas para el modelo de intervención fueron el estudio de casos, la práctica de laboratorio, dramatización y aprendizaje basado en proyectos (ABPr) debido a que cumplen el requisito de poder ser adaptables y facilitar la aproximación al contexto y las necesidades de aprendizaje además para comprobar los beneficios de cada estrategia de acuerdo a los teóricos como el incremento de la motivación e interés, desarrollo de habilidades sociales y comunicativas, facilitan el alcance de las competencias, la toma de decisiones, el pensamiento crítico, la transferencia de conocimientos, la mejora del aprovechamiento, entre muchas otras (Balongo y Mérida, 2016;Cardona, 2013;López, Ramos, Pato, & López, 2012;Orkaizagirre, Amezcua, Huércanos, & Arroyo, 2014).…”

Section: Modelo De Intervenciónunclassified

La Investigación-Acción como metodología para mejorar la práctica docente: tres casos en México

Velazquez¹,

de²,

Huizar

2020

UTE Teaching & Technology

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In the third intervention it corresponds to a model of intervention in the teaching of health sciences, whose purpose is to promote motivation and awaken the interest of the student by not only addressing issues of science, but positively influencing the construction of new knowledge in high school students with respect to this area. As main results we can mention the improvement in cognition and social skills, the improvement in teacher's practice is highlighted through the intervention in each case, these changes are represented by an effective and creative teaching, better communication between teacher and students and detection of context needs. Finally, we conclude that the action research is a methodology that helps to increase the educational quality through the improvement of teaching practice.

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“…La diferencia entre el estudio de caso y el caso clínico convencional, es la mirada fenomenológica donde se expone la relevancia para comprender la complejidad del cuidado en la práctica profesional, lo cual debe ser acotado por los límites de nuestro objetivo de estudio, y a su vez expandido según el contexto. De esta forma favorece la actitud reflexiva sobre situaciones de interés en la práctica, impactando positivamente en la conciencia de la complejidad y singularidad del cuidado, y al mismo tiempo de las consecuencias que podemos generar en quien lo recibe (3) . Por otra parte, la valoración focalizada de enfermería permite identificar las necesidades de los usuarios y así mismo contribuir con el cuidado de estas, para ello es responsabilidad tanto ética como legal que el profesional de enfermería posea tanto conocimiento teórico como destrezas en las técnicas para brindar un cuidado humano y completo a los usuarios según la patología presente.…”

Section: Conclusionesunclassified

“…El estudio de caso es de interés para la disciplina de enfermería ya que permite la reflexión y el análisis sobre situaciones clínicas que podemos utilizar como fuentes de aprendizaje, así mismo como propuestas de mejora, impactando de manera positiva en la atención otorgada al usuario (3) .…”

Section: Introductionunclassified

Estudio de caso a usuario con diagnóstico: síndrome de vena cava superior por neoplasia en mediastino

Velázquez-Ahumada

Escalante-Verdugo

2019

SANUS

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Introducción: El síndrome de la vena cava superior es una entidad grave generada por la obstrucción del flujo sanguíneo, puede generarse por presión extrínseca o por invasión de la misma, el cuidado de enfermería a estos usuarios se centra en actuar sobre la respuesta clínica que manifiesta el compromiso del estado de salud del usuario. Objetivo: Presentar una propuesta de cuidado centrada en el estado de salud del usuario. Metodología: Se realizó un estudio de caso bajo la metodología del proceso de enfermería de acuerdo con la tipología de patrones funcionales de salud de Marjory Gordon, con el fin de detectar las principales respuestas humanas del usuario. Se priorizaron los diagnósticos enfermeros de acuerdo con la taxonomía II de la NANDA-I y en base a juicios clínicos se elaboraron planes de atención de enfermería estableciendo resultados e intervenciones de acuerdo con las taxonomías NOC-NIC Presentación del caso: Usuario de 62 años ingresa a urgencias y se hospitaliza por presentar probable cuadro de neumonía. Posterior a estudios diagnósticos se traslada a al servicio de medicina interna con diagnóstico de Síndrome de vena cava superior por neoplasia de mediastino Conclusiones: Se aplicarion las cinco etapas del proceso de enfermería, lo que se reflejó en la evolucion postivia de la persona. El cuidado del paciente crítico se afecta por la falta de identificación temprana de alteraciones en el estado de salud lo cual impacta negativamente en el proceso salud-enfermedad.

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El Estudio de casos, un instrumento de aprendizaje en la Relación de Cuidado

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La interacción en el ámbito hospitalario según el cuidador familiar de pacientes con enfermedad crónica

La interacción en el ámbito hospitalario según el cuidador familiar de pacientes con enfermedad crónica

La Investigación-Acción como metodología para mejorar la práctica docente: tres casos en México

Estudio de caso a usuario con diagnóstico: síndrome de vena cava superior por neoplasia en mediastino

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