El juego cooperativo como estrategia pedagógica para promover el buen manejo y la recolección de residuos sólidos

Abstract

La educación ambiental en las instituciones educativas se implementa con diferentes estrategias, que en ocasiones no genera el impacto necesario para que los estudiantes cambien sus hábitos y acciones. Por ende, la propuesta de la investigación es utilizar el juego cooperativo como innovación pedagógica para el aprendizaje significativo, que pueda lograr un impacto en sus aprendizajes, actitudes, habilidades sociales y cognitivas en estudiantes de grado quinto. Así pues, el objetivo general de la investigación fue establecer la incidencia del juego cooperativo como estrategia pedagógica en la promoción y el uso responsable de residuos sólidos. Desarrollado bajo una metodología cualitativa de forma plural, correlacional y de acción. En cuanto a su población, estuvo constituida por 35 estudiantes. Como técnica de recolección de datos se utilizaron tres métodos, un grupo de enfoque, la observación y una entrevista semiestructurada. Cuyos resultados fue primeramente establecer los elementos importantes para implementar en cada juego cooperativo, seguido de evaluar la estrategia del juego, concluyendo con la formación a partir de una motivación e intercambio de experiencias de un ser social que reflexiona y permite un cambio en su forma de actuar y toma de decisiones. Logrando que sus actos fueran coherentes con sus saberes.