El método etnográfico y su relación con el análisis de dominio

Abstract

ResumenAnaliza la relación teórico-conceptual del método etnográfico con el análisis de dominio. Se realizó un análisis documental explorando las categorías Análisis de Dominio y Método Etnográfico. Se obtuvo como resultado el análisis de los puntos de contacto entre el Análisis de Dominio y el Método Etnográfico desde un punto de vista epistemológico, metodológico y procedimental. Se concluye que el método etnográfico constituye una herramienta de investigación importante para escudriñar los convulsos escenarios socio-culturales que suceden a lo interior de las comunidades discursivas que componen a los dominios de conocimientos. Palabras clave IntroducciónLas características interdisciplinares de la Ciencia de la Información (CI) junto a la existencia de los enfoques paradigmáticos que permean las disciplinas informativas, posibilitan cada vez más la aplicación de métodos nacidos en otras áreas de las Ciencias Sociales.A partir de los continuos cuestionamientos al paradigma cognitivo de la CI, se erigen las perspectivas paradigmáticas vinculadas a lo contextual, cultural y social. El análisis de dominio (AD), propuesto por Hjørland y Albrechtsen (1995) constituye una de esas principales propuestas teóricas dentro del enfoque socio-cognitivo en la CI. Dicha propuesta devela escenarios que posibilitan la articulación con métodos sociológicos de investigación.Es válido aclarar que la visión de paradigma de Hjørland sintoniza perfectamente con la de Tomas Kuhn, en donde los paradigmas son mutuamente excluyentes y el origen de un paradigma implica el deceso de otro. Por ende su propuesta parte de la ineficiencia del paradigma cognitivo imperante en la CI hasta ese entonces. Si bien esta visión de paradigma encuentra sus cuestionamientos fundamentalmente en las Ciencias Sociales, algunos teóricos las continúan usando por ser esta un punto de vista bastante establecido.

Diagnóstico participativo para la transferencia de ecotecnología en comunidad rural de Oaxaca

“…La primera fase correspondió a una revisión bibliográfica de la población a estudiar, enfocada a la búsqueda de información del medio natural y artificial e identificar áreas críticas con viviendas que no realizan tratamiento de sus aguas residuales. En la segunda fase se aplicaron métodos etnográficos (Bolio y Bolio, 2013;Romero y Hernández, 2015) cuyas técnicas fueron recorridos de campo y pláticas informales con pobladores y autoridades municipales de la comunidad para conocer sobre su percepción sobre el problema de la falta de saneamiento de las AR.…”

El aprendizaje de los estudiantes de enfermería en la interacción con el docente experto

“…Para su desarrollo se llevó a cabo un enfoque cualitativo etnográfico (15), tanto en la recolección de los datos como en el análisis, utilizando herramientas tales como la observación participante, la entrevista think aloud y entrevistas a profundidad. Esto con la intención de interpretar el proceso de aprendizaje de los estudiantes en la interacción con el docente experto, como un fenómeno de la vida social al interior del aula de clase (16); y de esta manera llegar a la descripción de los aprendizajes de los estudiantes, desde su perspectiva (17).…”

La gastronomía como recurso de la identidad ancestral: el caso de la Parroquia Chuquiribamba, Loja, Ecuador

“…Para cumplir el objetivo de la investigación; identificación y posteriormente inventario de los elementos gastronómicos; se centró en el método etnográfico que según Romero (2015) se basa en dos fases; la primera que consiste en identificar el objeto de estudio, para lo cual se identificó y con el Proyecto del adulto mayor "San Vicente Ferrer" Chuquiribamba, promovido por la Junta Parroquial, conformado por un número aproximado de 30 adultos mayores; mientras que la segunda fase que es la más trascendental, pues es el proceso de recolección de datos en el campo con la selección de informantes claves.…”