El papel de la memoria de trabajo en el cálculo mental un cuarto de siglo después de Hitch

Abstract

Desde que Hitch (1978) publicó el primer estudio sobre el rol de la memoria de trabajo en el cálculo han ido aumentando las investigaciones en este campo. Muchos trabajos han estudiado un único subsistema, pero nuestro objetivo es identificar qué subsistema de la memoria de trabajo (bucle fonológico, agenda viso-espacial o ejecutivo central) está más implicado en el cálculo mental. Para ello hemos realizado un estudio correlacional en el que hemos administrado dos pruebas aritméticas y nueve pruebas

¿Es posible entrenar la memoria de trabajo?: un programa para niños de 7–8 años

“…Nuestro objetivo ha consistido en determinar si es posible entrenar la memoria de trabajo en niños de 7-8 años, puesto que ello tendría importantes repercusiones tanto de tipo paliativo como sobretodo de tipo preventivo en el rendimiento escolar, de acuerdo con numerosos estudios que señalan que los niños que presentan una escasa habilidad de la memoria de trabajo son los que obtienen peores rendimientos en aprendizajes instrumentales como la lectura o el cálculo (Alsina, 2001;Alsina y Sáiz, 2003, 2004Baqués y Sáiz, 1999;Fazzio, 1999;Gathercole y Pickering, 2000a, 2000b. Ello induce a pensar que el entrenamiento de la habilidad de la memoria de trabajo permitiría incrementar su rendimiento en estas tareas cognitivas, tal como se apunta en un estudio muy reciente de Klingberg et al (2002).…”

“…Este subsistema permite comprender diversos fenómenos empíricos que implican un descenso del recuerdo inmediato, como por ejemplo el efecto de similitud fonológica (Conrad, 1972); el habla irrelevante o no atendida (Salamé y Baddeley, 1982); la longitud de las palabras (Baddeley, Thomson y Buchaman, 1975); o la supresión articulatoria (Baddeley, Lewis y Vallar, 1984). Además, el estudio del bucle fonológico ha permitido analizar su papel en diversos aprendizajes instrumentales como la lectura (Baqués y Sáiz, 1999;Navalón, Ato y Rabadán, 1989) o el cálculo aritmético (Alsina, 2001;Alsina y Sáiz, 2003, 2004Hitch, 1978); entre otros aspectos.…”

“…Los estudios aplicados que han intentado determinar el papel que desempeña la memoria de trabajo en el aprendizaje y ejecución de diversas tareas cognitivas, destacan que una escasa habilidad de este sistema de memoria conlleva un bajo rendimiento en múltiples facetas de la vida cotidiana, como por ejemplo el aprendizaje escolar (Alsina, 2001;Alsina y Sáiz, 2003, 2004Baqués y Sáiz, 1999;Fazzio, 1999;Gathercole y Pickering, 2000a, 2000b. Sin embargo, a pesar del importante papel que parece ejercer la memoria de trabajo en diversos aprendizajes escolares como la lectura o el cálculo, existen muy pocos estudios en la literatura que hayan elaborado programas específicos de entrenamiento de la memoria de trabajo o bien que hayan analizado las repercusiones que tendría la aplicación de un programa de este tipo en niños.…”