El Pensamiento Crítico en Estudiantes De Bachillerato De La Unidad Educativa Jefferson, Salinas.

Abstract

RESUMENEl presente artículo constituye un análisis de la aplicación del programa didáctico Filosofía para Niños (FpN) IntroducciónLa búsqueda de alternativas didácticas que aporten al aprendizaje, especialmente a desarrollar pensamiento crítico en los diferentes niveles de formación académica se pueden determinar y relacionar como uno de los aspectos en los que se tiene más consideración actualmente, que desde la educación determina el avance de una sociedad enmarcada en un sistema escolar incluyente y de calidad integral según la ideología de cada país. Este marco educativo debe estar en una búsqueda permanente de alternativas que den respuestas a las necesidades e intereses educativos de la población escolar y que corresponda a la pertinencia y factibilidad educativa.