El Poder Y Los Afectos en El Análisis De Las Relaciones Y Las Transformaciones en Las Familias

Guillén, Nancy Piedra

doi:10.15517/rr.v95i2.28121

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“…Los estudios de género han posibilitado asumir posturas críticas ante dichas microestratificaciones, creando cambios interaccionales y políticos en los microcontextos familiares (Piedra Guillén, 2016;Suárez Restrepo y Restrepo Ramírez, 2005).…”

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Familia y escuela en el mundo contemporáneo

Ximena¹,

Mario²

2020

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mos Páez, J. D. (2016). Representaciones sociales de los maestros sobre la familia y su rol en la escuela. Revista Encuentros, Universidad Autónoma del Caribe, 14(1),[119][120][121][122][123][124][125][126][127][128][129][130][131][132][133][134][135][136][137][138]://bit.ly/2t5hQGS Oliva, E. y Villa, V. J. (2014). Hacia un concepto interdisciplinario de la familia en la globalización. Justicia Juris, 10(1), 11-20. https://bit.ly/1TncnPH Palacios, N. y Herrera, J. (2013). Subjetividad, socialización política y derechos en la escuela. Magis: Revista Internacional de Investigación en Educación, 5(11), 413-437. https://bit.ly/2Bh3kAo Peña, M. (2010). Hacia una recuperación de la subjetividad en el proceso de conocer en el contexto escolar: la pregunta por el saber en niños y niñas de educación básica chilena. Estudios pedagógicos (Valdivia), 36(2), 195-211. https://bit.ly/2DQZRKz Quiroga, A. R. (2017). Escuela y producción de subjetividad. El papel de la educación en las sociedades del gerenciamiento y el paradigma de la gestión escolar. IXTLI: Revista Latinoamericana de Filosofía de la Educación, 4(8), 221-235. https://bit.ly/2t2rXfp Rivas Borrell, S. (2007). La participación de las familias en la escuela. Revista Española de Pedagogía, (238), 559-574. https://bit.ly/2HMBS32 ¿Cómo la relación entre la familia y la escuela interviene...? Antropología: VIRAJES, 10, 313-328. http://vip.ucaldas.edu.co/virajes/ downloads/virajes10_12.pdf Rodríguez Triana Z. E. (2018). Qué y cómo se enseña y aprende en la familia. un asunto de interés para la escuela. Revista Latinoamericana de Estudios Educativos, 14(2), 132-157.

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Familia y escuela en el mundo contemporáneo

Ximena¹,

Mario²

2020

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La democratización de los vínculos en pareja: una propuesta de investigación e intervención sistémica

Ocampo¹,

Ríos²,

Gallego³

2021

revlatinofamilia

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Resumen: Objetivo. Comprender las formas de vinculación en la pareja que permitan la emergencia de procesos de co-evolución, a través de la construcción de prácticas democráticas en el sistema terapéutico. Metodología. La investigación se realizó a partir de una metodología de naturaleza cualitativa, elaborada desde el paradigma de la complejidad con orientación sistémica en una perspectiva de investigación-intervención. Se trabajó con un estudio de caso múltiple: dos parejas que buscaron ayuda psicoterapéutica en los Servicios de Atención Psicológica (SAP) de la Universidad Santo Tomás en la ciudad de Bogotá, escogidas bajo un muestreo intencional. Resultados y conclusión. La democracia emerge como noción fundamental para investigar e intervenir los vínculos en las relaciones de pareja, siendo un vehículo posibilitador de cambio en la resolución de conflictos, favoreciendo procesos de coevolución en las parejas y generando además cambios en la postura y en el operar del terapeuta.

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El Poder Y Los Afectos en El Análisis De Las Relaciones Y Las Transformaciones en Las Familias

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Familia y escuela en el mundo contemporáneo

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La democratización de los vínculos en pareja: una propuesta de investigación e intervención sistémica

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