El portafolio digital y su impacto en la calidad del proceso de evaluación del aprendizaje

Abstract

El proceso de enseñanza-aprendizaje se puede decir que es de calidad si existe coherencia entre sus componentes personales y no personales. Estos componentes se relacionan en unidad dialéctica y por tal razón, para que el proceso sea eficaz cada uno de estos componentes debe poseer altos niveles de calidad. En el presente trabajo se valora el componente evaluativo. Específicamente se presentan argumentos de cómo el portafolio digital contribuye a mejorar la calidad del proceso de evaluación del aprendizaje sirviendo de plataforma para la innovación de conjunto entre estudiantes y profesores mediante la realimentación mutua. Para argumentar dichas afirmaciones se presentan algunos resultados alcanzados en la Universidad Central “Marta Abreu” de Las Villas en Cuba.Digital portfolio and its impact on the quality of learning assessment processAbstractThe teaching and learning process can be nominated as a quality process if there is consistency between its personal and none-personal components. Those components are related in dialectical unity and for that reason, for the process to be effective each of those components must present high standards. In this paper, the assessment component is specially analyzed. Particularly, a case of how digital portfolios improve the quality of teaching and learning process providing a platform for innovation among students and teachers together through mutual feedback is presented. In order to support the previous statement some outcomes achieved in the Central University "Marta Abreu" of Las Villas in Cuba are also presented.

La plataforma digital Seesaw: su integración en una clase dinámica

“…Los portafolios o carpetas digitales potencian que, tanto profesor como estudiantes, puedan ir dando seguimiento a los niveles de calidad durante el proceso de enseñanza aprendizaje para mejorar, de forma consistente, los resultados esperados (Fimia y Moreno, 2012). La tabla 1 muestra algunas de las funcionalidades de esta herramienta de acuerdo con Rubio, Galván y Rodríguez (2013).…”