El voluntariado de la Universidad de Sevilla en los grupos interactivos de las comunidades de aprendizaje

Abstract

El objetivo de este trabajo es presentar las valoraciones que los estudiantes universitarios, que han participado como voluntarios en centros constituidos como Comunidad de Aprendizaje, hacende su experiencia en Grupos Interactivos.Para la recogida de información pedimos a los participantes que entregaran una memoria con sus valoraciones. En el análisis de dichos informes se ha utilizado una metodología cualitativa basada en análisis del contenido.Los resultados se han agrupado en cinco bloques: Para qué les ha servido colaborar en el voluntariado de grupos interactivos, cómo se han sentido durante esta colaboración, los aspectos positivos que quieren destacar de esta experiencia, los aspectos negativos de la misma y por último las propuestas de mejora que quieran formular.Finalizamos el trabajo señalando que los aspectos positivos sobrepasan con creces a los aspectos negativos y superan ampliamente sus expectativas iniciales tanto a nivel personal como profesional. Por otra parte los resultados confirman en la práctica los siete principios del aprendizaje dialógico sobre el que se sustenta este modelo de actuación educativa.

Evaluación de la Satisfacción del voluntariado en Comunidades de Aprendizaje: un estudio transversal

“…El grupo de profesores que desde SAUCA estamos promoviendo el voluntariado de los universitarios en las actuaciones educativas de éxito llevadas a cabo en los centros constituidos como CdeA, vemos confirmada la satisfacción de los estudiantes y esto nos impulsa a seguir adelante con este trabajo que complementa la formación académica que les ofrece la Universidad en las distintas titulaciones (Gómez-del-Castillo Segurado y Aguilera Jiménez, 2015;Gómez-del-Castillo, et al, 2016), así como destacar la importancia de la responsibilidad social de los estudiantes de la Universidad de Sevilla Somos conscientes de la necesidad de complementar estos datos con análisis cualitativos de cara a conocer qué interacciones y actividades concretas ofrecen un grado de satisfacción tan elevado, así como localizar a los centros y/o docentes que hacen posible estos resultados.…”