Em direção a uma nova ética do existir: Foucault e a experiência da escrita

Abstract

No transcurso da trajetória intelectual de Michel Foucault, o tema da escrita parece não apenas não ter deixado de absorver seus interesses, como também provocou, em variadas circunstâncias, manifestações de sua parte, sobretudo em textos esparsos e entrevistas. Trata-se, assim, de uma questão que pode ser atestada de modo transversal, sucessivo e contínuo na obra foucaultiana, cuja abordagem analítica constitui o objetivo geral do presente artigo. Partindo da hipótese da escrita não apenas como um núcleo temático, mas também como um vetor éticoestético que transpassa a obra de Foucault, apresentamos dois patamares argumentativos complementares: num primeiro momento, focalizase a escrita foucaultiana no seio de um possível marco autobiográfico; em seguida, oferece-se uma perspectiva do trabalho escritural como experiência voltada à intensificação de um tipo de pensamento de natureza essencialmente crítica e, igualmente, à produção de uma superfície fática para modos inéditos de existir. Palavras-chave: Foucault e a escrita. Experiência escritural. Escrita e crítica. Ética da existência.

Didática Dos Signos: Sobre a Predisposição De Professores De Matemática

“…Todavia, a atenção não se desenvolve facilmente, requer uma predisposição docente que surge como necessidade de uma Didática dos Signos. Nosso foco orienta-se na predisposição dos professores aos encontros com os signos do aprender em aulas de matemática, segundo a aproximação de "uma dinâmica do olhar e da reflexão em direção ao múltiplo, ao distante e ao inusitado" (Aquino;Ramos do Ó, 2014, p. 225).…”

Ser professor da rede municipal de São Paulo e ter uma deficiência: caminhos (nada suaves) da trajetória profissional

“…Desse modo, a escrita é um modo de transformação de si na medida em que escrevemos para nos mudar e não pensar mais nas mesmas coisas de antes, pois a escrita é um modo de conduzir nossa existência (FOUCAULT, 2010). Nesse sentido, o marco autobiográfico e a intensificação de pensamentos críticos sobre o que se escreve e pesquisa produz modos inéditos de existir (Ó; AQUINO, 2014).…”