Objectives: Bier block (BB) is a safe and effective alternative to procedural sedation for analgesia during forearm fracture reductions, yet remains infrequently used in the pediatric emergency department (PED). No standardized methods of BB training have previously been described. The objective of this study was to determine whether a multimodal instructional course increases comfort with BB and translates to increased use of this technique. Methods: A novel interdisciplinary simulation and Web-based training course was developed to teach the use of BB for forearm fracture reduction at a tertiary PED. Participants were surveyed pre-/post-training, and at 2 and 6 months regarding their comfort with BB. In parallel, we prospectively assessed the clinical use of BB for children ages 6 to 18 years requiring closed reduction of forearm fractures during the 24-month post-course period. Results: Course participation included 26 physicians and 12 nurses. Survey response rate was 100%. Course participation increased both comfort (10% pre-training v. 89% post-training, p < 0.001) and the willingness to use BB (51% pre-training v. 95% post-training, p < 0.001), an effect sustained at 6 months post-course (66% and 92%, respectively, p < 0.001 for both). In clinical practice, there were no BBs performed prior to course administration. We observed a consistent and sustained increase in clinical use among the BB-trained physicians, with 37% of all forearm reductions performed using BB at 24 months post-course completion. Conclusions: A novel combined simulation and Web-based training course increased comfort and willingness to use BB and was associated with increased use of this technique for forearm fracture reduction in the PED.
RÉSUMÉObjectif: Bloc nerveux de Bier (BB) est une solution de rechange sûre et efficace à la sédation en vue d'une intervention aux fins d'analgésie dans les cas de réduction de fracture de l'avant-bras; pourtant, elle est peu utilisée au service des urgences pédiatriques (SUP). Aucune méthode uniforme de formation sur le BB n'est décrite dans la littérature médicale. L'étude exposée ici visait à déterminer si un cours de formation reposant sur différentes modes augmenterait la facilité du personnel à appliquer cette forme d'anesthésie et se traduirait par une utilisation accrue de la technique. Méthode: Un nouveau cours de formation multimodale interdisciplinaire a été élaboré dans le but d'enseigner le recours à le BB pour les réductions de fracture de l'avant-bras dans un SUP de soins tertiaires. Les participants ont répondu à un sondage avant et après la formation ainsi que 2 et 6 mois plus tard relativement à leur facilité à appliquer le BB. Parallèlement à le sondage, les auteurs ont procédé à une évaluation prospective de l'application clinique de le BB chez les enfants âgés de 6 à 18 ans qui devaient subir une réduction fermée de fractures de l'avant-bras au cours de la période de 24 mois qui a suivi le cours. Résultats: Ont participé au cours 26 médecins et 12 infirmières. Le taux d...