Empati Anak Usia Dini: Pengaruh Penggunaan Video Animasi dan Big Book di Taman Kanak-Kanak

Abstract

Tujuan penelitian ini untuk dapat mengetahui pengaruh media pembelajaran terhadap empati anak usia dini. Metode penelitian menggunakan metode kuasi ekperimen, dengan desain penelitian pretest-posttest control group design. Penelitian ini dilaksanakan di Purwakarta, Indonesia. Partisipan dalam penelitian ini anak rentang usia 5-6 tahun yang berjumlah 38. Adapun pengumpulan data yang dilakukan dengan rating scale empati anak usia dini. Kemudian data ini dianalisis dengan menggunakan paired sample t-test untuk mengetahui pengaruh metode pembelajaran terhadap empati anak usia dini, dan independent sample t-test untuk mengetahui perbedaan empati antara grup ekperimen dan grup kontrol. Hasil dari penelitian ini ialah: (1) Terdapat pengaruh media pembelajaran video animasi empati terhadap empati anak usia dini. (2) Terdapat perbedaan empati anak usia dini yang mendapatkan pembelajaran dengan media video animasi empati dengan anak usia dini yang mendapatkan pembelajaran dengan media big book Empati. Kesimpulan yang diperoleh bahwa media video animasi lebih efektif daripada media big book dalam mengingkatkan empati anak usia dini

Video Animasi Mengenal Huruf dan Angka untuk Menstimulus Kemampuan Kognitif dan Bahasa Anak Usia Dini

“…Pembelajaran yang berkualitas dapat memfasilitasi dan membantu peserta didik secara optimal dengan mengembangkan kemampuan yang dimilikinya. Agar mampu mencapainya secara efektif dan menetapkan tujuan yang berfokus pada kebutuhan dan kemampuan peserta didik (Maranatha & Putri, 2021;Mayar et al, 2022). Pentingnya pendidikan harus dimulai sejak usia dini, karena pada usia dini mereka sangat senang belajar sambil bermain sehingga materi yang disajikan dapat mudah dicerna dan dipahami oleh peserta didik.…”

Pengenalan Mitigasi Bencana Banjir untuk Anak Usia Dini melalui Media Digital Video Pembelajaran

“…Pemanfaatan video pembelajaran memiliki beberapa kelebihan karena pada umumnya konten video berisi pesan-pesan pembelajaran. Video animasi sebagai media audio visual yang menampilkan gambar animasi dan mempunyai unsur gerak dapat menarik perhatian dan motivasi anak usia dini dalam pembelajaran (Maranatha & Putri, 2022). Pengenalan mitigasi bencana banjir akan lebih mudah dipahami oleh anak apabila media yang disampaikan memuat unsur gerak yang menarik dan mudah dipahami anak.…”

“…Temuan penelitian ini memberikan kontribusi pengetahuan tentang pentingnya pengembangan video pembelajaran pada pendidikan anak usia dini. Video animasi merupakan salah satu media yang memfasilitasi anak untuk memahami situasi yang belum pernah mereka ketahui atau alami sebelumnya, dan membantu agar agar dapat mengembangkan kecerdasan emosional anak termasuk empati (Maranatha & Putri, 2022). Anak akan berlatih untuk menjaga lingkungannya, mengetahui faktor-faktor apa menyebabkan bencana dan ikut dalam menjaga kelestarian lingkungan sedari dini.…”

Game Animasi Animal Karambol Berbasis Aplikasi Android untuk Meningkatkan Pengetahuan Sains pada Anak

“…Sedangkan animasi adalah suatu aksi atau proses menjadikan suatu yang nampak diam jadi seakan hidup dengan membagikan sesuatu gerak kepada objek gambar (frame) yang disusun secara urut sehingga membentuk suatu ilusi gerak (Nurdiyanto & Winarno, 2018;Oktaviani & Arini, 2021;Wijayanti et al, 2021). Dalam arti lain animasi adalah persepsi yang terjadi akibat perpindahan frame dalam suatu waktu kecepatan sebuah film atau animasi bergerak (Agustina et al, 2021;Firmantoro et al, 2016;Maranatha & Putri, 2021;Yulianjani et al, 2019).…”