Enfance &amp; culture

Jonchery, Anne

doi:10.3917/deps.octo.2010.01.0059

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“…Or, généralement appréhendés en tant qu'instrument opératoire de l'habitus dans une perspective de reproduction sociale, le processus d'accès à la culture savante et la manière dont elle est intériorisée restent souvent en marge des réflexions. D'après la sociographie des pratiques culturelles, la fréquentation muséale reste corrélée à un niveau de diplôme élevé, au fait de vivre en milieu urbain, d'être jeune, à l'importance des ressources économiques et à l'appartenance aux classes intermédiaires et supérieures, données qui se retrouvent à l'échelle européenne (Glaude & Mercy 2007 ;Jonchery 2010). La contribution des institutions culturelles à la construction de cette appétence demeure toutefois dans l'ombre.…”

Section: Introductionunclassified

Graines de culture : la petite enfance pour penser et construire la valeur patrimoniale

Dassié¹

2022

insituarss

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Section: Introductionunclassified

Graines de culture : la petite enfance pour penser et construire la valeur patrimoniale

Dassié¹

2022

insituarss

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La socialisation artistique des enfants dans les musées

Desmitt¹

2018

Agora Débats/Jeunesses

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Cet article, qui s’appuie sur les matériaux qualitatifs d’enquêtes de terrain conduites dans trois musées d’art, s’intéresse aux processus de socialisation artistique dans le cadre de la mise en « contact » d’enfants avec des œuvres d’art dans des musées. En observant essentiellement les dispositifs – matériels et humains – de mise à distance des corps ainsi que les règles – explicites et implicites – et les règlements produits par les musées, il montre comment les corps enfantins sont « dressés » et formés à adopter les « bonnes » attitudes vis à vis des artefacts. La mise au jour de ces processus d’incorporation permet de comprendre la manière dont peut se construire, dès l’enfance, un rapport de déférence aux objets d’art.

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Musées en famille, familles au musée

Jonchery¹,

Biraud²

2014

Informations Sociales

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Ces dix dernières années ont vu le développement sans précédent, dans l’ensemble des musées, d’une offre culturelle à destination du public familial. Mais la question de la structure de cette offre et de la prise en compte des fonctionnements et attentes des familles se pose. Cette contribution analyse d’abord l’expérience de visite des familles, de ses enjeux individuels et collectifs au déroulement de la pratique, puis les médiations proposées par les musées nationaux. Des outils d’aide à la visite libre aux visites guidées et aux ateliers, ces médiations se déclinent en une variété d’activités visant partage, cohésion et coéducation familiale ou bien séparation des membres. Les musées parviennent ainsi à répondre aux motivations de convivialité, à la réalisation pour les adultes de leurs rôles parentaux et aux besoins d’autonomie de chacun.

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Enfance & culture

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Graines de culture : la petite enfance pour penser et construire la valeur patrimoniale

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La socialisation artistique des enfants dans les musées

Musées en famille, familles au musée

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