Enjeux didactiques de l’e-learningde l’orthographe du français : les plateformes Projet Voltaire et Orthodidacte

Abstract

L’étude vise la description et l’analyse du fonctionnement des plateformes e-learning de l’orthographe Projet Voltaire et Orthodidacte. Il s’agit de décrypter les modèles didactiques qu’elles proposent à travers une comparaison de leurs stratégies de communication avec les résultats de deux groupes d’étudiants de l’IUT de Grenoble ayant utilisé les deux plateformes.