Ensinar-Aprender a Cuidar De Feridas: Experiência De Enfermeiras Estagiárias Docentes

Carraro, Telma Elisa; Sebold, Luciara Fabiane; Kempfer, Silvana Silveira; Frello, Ariane Thaise; Bernardi, Mariely Carmelina

doi:10.5380/ce.v17i1.26391

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“…O fortalecimento das relações baseado em veracidade e amorosidade perpassam pelo campo do diálogo entre os sujeitos, afinal dialogar é mais que uma simples conversa. A dialogicidade da relação entre preceptor e educando é diferencial para a interação entre estes indivíduos e vem a ser atributo fundamental no processo de ensinoaprendizagem, favorecendo também a formação crítico-reflexiva que apresenta uma prática profissional mais resolutiva (11) .…”

Section: A Relação Preceptor-educando E Sua Correlação Com O Processounclassified

A Relação Interpessoal Preceptor-Educando Sob O Olhar De Maurice Tardif: Reflexão Teórica

Peixoto¹,

Tavares²,

Daher³

2014

Cogitare Enferm.

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O objeto deste estudo consiste no Relacionamento Interpessoal entre o preceptor e o educando, enfatizando a interação desses atores e a importância da mesma como fator determinante para a formação profissional. A proposta tem por finalidade refletir sobre essa relação considerando a influência dela nos aspectos pedagógicos, sociais e culturais do processo de ensino- aprendizagem, explorando uma perspectiva teórica de Maurice Tardif acerca dos Saberes e da Interação humana. Um intercâmbio forte, autêntico e veraz proporciona o desenvolvimento de habilidades interpessoais, que é um componente de vida social, e atua em prol de benefício mútuo na formação e na profissionalização.

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Section: A Relação Preceptor-educando E Sua Correlação Com O Processounclassified

A Relação Interpessoal Preceptor-Educando Sob O Olhar De Maurice Tardif: Reflexão Teórica

Peixoto¹,

Tavares²,

Daher³

2014

Cogitare Enferm.

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“…No cuidado a essa afecção, devem ser consideradas as doenças de base, o estado nutricional, o estado emocional, o comprometimento neurológico e a mobilidade prejudicada (3) . Para idosos acometidos por UPP, ou com risco de adquirí-la, existem protocolos padronizados e normatizados para prevenção e cuidado.…”

Section: Introductionunclassified

Aplicação De Protocolo De Prevenção De Úlcera Por Pressão No Contexto Domiciliar: Uma Trajetória Percorrida

Moraes¹,

Borges²,

Oliveira³

et al. 2013

Cogitare Enferm.

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RESUMO:A prevenção de úlceras por pressão é mais eficaz e economicamente viável que seu tratamento, para tal há protocolos padronizados e normativos. O objetivo deste estudo foi verificar a influência da aplicação de um protocolo de enfermagem para a prevenção de úlceras por pressão em idoso acamado no domicílio. Esta pesquisa dividiu-se em duas etapas: a validação de conteúdo por enfermeiras especialistas em estomaterapia e a validação clínica com pacientes idosos com risco de desenvolver esses agravos. Foi observado que o protocolo é válido e tem confiabilidade atestada nos aspectos revelados mais importantes para a população idosa que apresenta risco para adquirir úlcera por pressão. DESCRITORES: Protocolos de enfermagem; Úlcera por pressão; Assistência domiciliar. *Extraído da tese ' Adaptação e validação de protocolo para prevenção de úlcera por pressão em idosos assistidos no domicílio' apresentada ao Programa de Pós-Graduação em Enfermagem da Universidade Federal do Ceará -UFC, em 2011. APPLICATION OF A PROTOCOL FOR PREVENTION OF PRESSURE ULCERS IN THE HOME CONTEXT: A TRAJECTORY COVERED ABSTRACT:The prevention of pressure ulcers is more efficient and economically viable than their treatment; hence there are standardized and normative protocols. This study's objective was to ascertain the influence of the application of a nursing protocol for the prevention of pressure ulcers in bed-bound older adults at home. This research was divided in two stages: the validation of content by specialist stomatherapy nurses and the clinical validation with elderly patients at risk of developing these risks to health. It was observed that the protocol is valid and that its reliability is attested in the aspects shown to be most important for the elderly population which is at risk for acquiring pressure ulcers. DESCRIPTORS: Nursing protocols; Pressure ulcers; Home care. APLICACIÓN DE PROTOCOLO DE PREVENCIÓN DE ÚLCERA POR PRESIÓN EN EL CONTEXTO DOMICILIAR: UNA TRAYECTORIA RECORRIDARESUMEN: La prevención de úlceras por presión es más eficaz y economicamente viable que su tratamiento. Para eso, hay protocolos tipificados y normativos. El objetivo de este estudio fue verificar la influencia de la aplicación de un protocolo de enfermería para la prevención de úlceras por presión en anciano encamado en domicilio. Esta investigación se ha organizado en dos etapas: la validación de contenido por enfermeras especialistas en estomaterapia y la validación clínica con pacientes ancianos con riesgo de desarrollar eses agravios. Se observó que el protocolo es válido y tiene confiabilidad testificada en los aspectos revelados más importantes para la población anciana que presenta riesgo de adquirir úlcera por presión.

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A importância das práticas educativas do estágio supervisionado na formação do enfermeiro: uma revisão integrativa

Ferreira

Rocha

2020

RSD

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A importância das práticas educativas do estágio supervisionado na formação do enfermeiro: uma revisão integrativa The importance of supervised internship educational practices in the training of nurses: an integrative review La importancia de las prácticas educativas de pasantías supervisadas en la formación de enfermeras: una revisión integradora Resumo Este estudo apresenta um recorte de uma dissertação cujo objetivo foi investigar as contribuições das estratégias pedagógicas na disciplina de Estágio Curricular Supervisionado (ECS) para a formação do estudante de enfermagem. Trata-se de uma pesquisa qualitativa na modalidade de revisão bibliográfica do tipo narrativa, onde a busca dos artigos foi feita na Biblioteca Virtual em Saúde (BVS). Foram incluídos artigos publicados entre 2009 e 2019, nos idiomas português, inglês e espanhol. Assim, foram encontrados 13 artigos para compor o estudo. Os dados analisados referem-se as alterações positivas proporcionadas pela normatização e obrigatoriedade do ECS, a relação professor e aluno como ferramenta de segurança e sucesso do processo de ensino. Além disso, destaca-se a contribuição do ECS para o desenvolvimento de habilidades e competências dos estudantes de enfermagem. A partir dos resultados obtidos, concluiu-se que a aproximação entre serviço, instituição de ensino e professor é fundamental para o processo de ensino-aprendizagem no ECS. E ainda, que os estudantes necessitam de estratégias de ensino que os estimulem durante a disciplina de ECS. Research, Society and Development, v. 9, n. 4, e121942933, 2020 (CC BY 4.0) | ISSN 2525-3409 | DOI: http://dx.doi.org/10.33448/rsd-v9i4.2933 2 Palavras-chave: Estudantes de enfermagem; Educação em enfermagem; Estágio Clínico; Educação Baseada em Competências. AbstractThis study presents an excerpt from a master's dissertation with the objective of to investigate the contributions of pedagogical strategies in the discipline of Supervised Curricular Internship (ECS) for the training of nursing students. This is a qualitative research in the form of bibliographic review of the narrative type, with the search for articles carried out through the Virtual Health Library (VHL). Articles published between 2009 and 2019, in Portuguese, English and Spanish, were included. Thus, it resulted in the selection of 13 articles to compose the study, from which two thematic categories emerged. The findings go through the positive changes provided by the standardization and mandatory nature of the ECS, the teacher-student relationship as a tool for the safety and success of the teaching process. In addition, the contribution of ECS to the development of skills and competences of nursing students is highlighted. From the data obtained, it was concluded that the approximation between service, teaching institution and teacher is fundamental to the teaching-learning process at ECS. Furthermore, students need teaching strategies that stimulate them during the ECS discipline.

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Ensinar-Aprender a Cuidar De Feridas: Experiência De Enfermeiras Estagiárias Docentes

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A Relação Interpessoal Preceptor-Educando Sob O Olhar De Maurice Tardif: Reflexão Teórica

A Relação Interpessoal Preceptor-Educando Sob O Olhar De Maurice Tardif: Reflexão Teórica

Aplicação De Protocolo De Prevenção De Úlcera Por Pressão No Contexto Domiciliar: Uma Trajetória Percorrida

A importância das práticas educativas do estágio supervisionado na formação do enfermeiro: uma revisão integrativa

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