Ensino Da Odontologia Legal Nos Cursos De Graduação Em Odontologia: Um Estudo Transversal Da Região Sudeste Brasileira

Abstract

Introdução: Para atender aos aspectos éticos e legais da prática odontológica, faz-se necessário o ensino de conteúdos da área de Odontologia Legal (OL) nos cursos de graduação em Odontologia. As instituições de ensino superior (IES) têm papel fundamental, na condição de fornecedoras das ferramentas e conhecimentos necessários para a atuação responsável do futuro profissional. Objetivo: Verificar se os cursos de Odontologia de faculdades reconhecidas pelo Ministério da Educação na região sudeste brasileira apresentam a disciplina de OL em sua grade curricular e avaliar características curriculares da disciplina. Material e Método: Estudo transversal de base documental, na qual foram analisadas as matrizes curriculares dos cursos de Odontologia das IES localizadas na região sudeste brasileira e que disponibilizavam acesso às grades curriculares via ferramentas on-line. Resultados: Das 176 faculdades, 144 foram incluídas, sendo 125 (86,8%) IES privadas e 19 (13,2%) públicas. A disciplina está presente nas matrizes curriculares de 79,1% das IES. Sobre as características curriculares, majoritariamente a disciplina é ofertada como obrigatória (99%). Em relação à metodologia de ensino empregada, a disciplina é predominantemente teórica (95%). Poucas instituições (5%) ofertam disciplinas teórico-práticas, sendo que IES públicas ofertam mais que IES privadas (p=0,0158). A carga horária média da disciplina é de 50,05h, abaixo da carga horária mínima de 60h recomendada pela Associação Brasileira de Ética e Odontologia Legal. Conclusão: Os resultados deste estudo possibilitaram estabelecer um panorama da inserção da OL nos planos curriculares das IES da região sudeste do Brasil, demonstrando que quando ofertada a disciplina é predominantemente obrigatória e teórica.

Civil Liability in Endodontics: educational analysis

“…Health professionals and jurists who will evaluate complex cases need a new work methodology that can provide more information about complications during treatment 4,5 and 6 . Education is a strong tool to minimize these procedural issues 28,29 .…”

Odontologia do Esporte nas matrizes curriculares dos cursos de graduação em Odontologia

“…Em comparação com outras especialidades odontológicas reconhecidas pelo CFO 14 , a existência de disciplina na graduação específica para tratar dos temas da especialidade ainda é inferior às demais especialidades. Por exemplo, disciplinas voltadas para a Disfunção Temporomandibular e Dor Orofacial estão presentes em 36% das IES do sudeste brasileiro 15 , para Estomatologia 16 e também para Implantodontia 17 em 61,1%, para Odontologia para Pacientes com Necessidades Especiais em 62,5% 18 e para Odontologia Legal em 79,1% 19 . Até mesmo a oferta da Prótese Buco-Maxilo-Facial apresenta uma inserção singular nos currículos de graduações de Odontologia, estando presente em 5,5% das IES, encontra-se superior à oferta de disciplinas de OE 20 .…”

“…Outros trabalhos também evidenciam a necessidade de reformulação dos currículos odontológicos frente às novas demandas de mercado [34][35][36] . Neste contexto, a avaliação do atual cenário dos currículos do ensino superior é fundamental para fomentar mudanças curriculares prezando o ensino de excelência, pautado, entre outros aspectos, nas necessidades do mercado de trabalho 19 . Uma alternativa imediata é que as faculdades desenvolvam projetos extracurriculares dedicados ao assunto, como por exemplo projetos de Extensão Universitária e Ligas Acadêmicas.…”

Úlceras Venosas Em Pacientes Em Tratamento Intensivo: Revisão Integrativa

“…Devido ao aspecto documental do estudo e por utilizar dados de domínio público, não há necessidade de aprovação do Comitê de Ética e Pesquisa, sendo dispensada a submissão ao mesmo, tais como outros artigos semelhantes FARIA et al, 2021;VIANA et al, 2020).…”