Ensino Remoto Emergencial Na Educação Superior: Uma Reflexão Baseada Em Paulo Freire

Abstract

Neste ensaio buscou-se problematizar o ensino remoto emergencial no contexto da educação superior durante a pandemia de COVID-19. Para tal, partiu-se das concepções de educação bancária e de educação libertadora proposta por Paulo Freire, em sua principal obra Pedagogia do Oprimido. Apresentam-se também questionamentos acerca do ensino remoto emergencial como uma prática tradicional que segue se perpetuando, apesar do uso das tecnologias digitais da informação e comunicação (TDICs). Ao final, abordam-se as possíveis dificuldades enfrentadas por educadores e educandos nessa transição do ensino presencial para o ensino remoto emergencial. PALAVRAS-CHAVE: Ensino Remoto Emergencial. Pandemia. Educação Bancária. Educação Problematizadora.

A Aula De Ciências E Biologia No Estágio Supervisionado

“…Com essa missão, investimentos foram realizados na compra de equipamentos, instalação de internet, capacitação de professores, adaptação de espaços, etc. (Gudolle;Blando;Franco, 2021). Foi um momento de muito aprendizado, mas um momento também indesejado por grande parte da comunidade acadêmica.…”

Dificuldades De Aprendizagem Pós Ensino Remoto Emergencial De Graduandos De Ciências Biológicas

“…Com essa missão, investimentos foram realizados na compra de equipamentos, instalação de internet, capacitação de professores, adaptação de espaços, etc. (Gudolle;Blando;Franco, 2021). Foi um momento de muito aprendizado, mas um momento também indesejado por grande parte da comunidade acadêmica.…”

Uma Revisão De Literatura Sobre as Dificuldades De Aprendizagem Em Ciências No Ensino Fundamental

“…Com essa missão, investimentos foram realizados na compra de equipamentos, instalação de internet, capacitação de professores, adaptação de espaços, etc. (Gudolle;Blando;Franco, 2021). Foi um momento de muito aprendizado, mas um momento também indesejado por grande parte da comunidade acadêmica.…”