Entwicklung interpersoneller Problemlösekompetenz während psychotherapeutischer Ausbildung in Psychodrama

Abstract

Zusammenfassung: beziehungskompetenzen von psychotherapeutinnen zählen therapieschulenübergreifend zu zentralen elementen gelingender psychotherapie. Diese in der psychotherapie-ausbildung entsprechend zu erlernen ist unerlässlich. in unserer Studie fokussieren wir auf interpersonelle problemlösekompetenzen von ausbildungsteilnehmerinnen und fragen ob diese erlern-und entsprechend evaluierbar sind. Zu diesem Zweck wurde das psychotherapeutische Fachspezifikum Psychodrama am institut für psychosoziale intervention und Kommunikationsforschung (universität innsbruck) über mehrere Jahre durch Forschung begleitet. Zur erfassung interpersonaler probleme setzten wir das iip - inventar ein. in diesem pilotprojekt zeigt sich, dass das iip grundsätzlich in der psychotherapie-ausbildungsforschung erkenntnisgenerierend ist. im Laufe der Ausbildung haben sich wesentliche Beziehungsmerkmale signifikant verbessert. Die interpersonelle problemlösekompetenz der ausbildungsgruppe hat sich deutlich gesteigert.Schlüsselwörter: psychodrama · beziehungskompetenz · interpersonale Kompetenz · inventar zur erfassung interpersonaler probleme · psychotherapieausbildung · evaluation Development of interpersonal problem solving competences during psychotherapy training in psychodrama Abstract: psychotherapists' skills regarding relationships are the key elements of successful psychotherapy for all psychotherapeutic schools. During psychotherapy training programs it is essential to train those skills. This survey aims of finding out if trainees learn relational and interpersonal problem solving competencies during their psychotherapy training and if these competencies are measurable and evaluable. For this reason, the psychodrama training program at the "institute for psychosocial intervention and Communications research" (university of innsbruck)

The development by the German Transactional Analysis Association of a scientifically-based online evaluation system of transactional analysis training

“…Relational competence -TA related: Relational competence is seen as an essential component of professional competence (Vierzigmann, 1993;Nagel, 2001;Juul, 2005;Erpenbeck & Rosenstiel, 2007;West-Leuer, 2007;Andretta, Drexler, Pauza & Möller, 2011). It has increasingly been researched as an aspect of bonding (Gloger Tippelt, 2011) and is accorded great significance within transactional analysis.…”

Psychodrama. Empirical Research and Science 2

“…Erstens die Input-Ebene, die zu Beginn der Ausbildung den Status quo der Ausbildungsteilnehmenden einerseits und der Ausbildungseinrichtung andererseits beschreibt. Andreatta et al ( 2011 ) verwendeten einen Fragebogen zur Erfassung von interpersoneller Problemlösekompetenz und untersuchten Teilnehmende über den gesamten Verlauf einer vierjährigen Psychodrama-Ausbildung. Ebenso werden hierzu Aspekte der Struktur und Organisation des Ausbildungsprogrammes und beispielsweise den Teilnehmenden bereits bekannte, redundante Ausbildungsinhalte gezählt.…”

Wege zur Evaluation psychodramatischer Ausbildungen

“…Der folgende Abschnitt fasst die vorliegenden Forschungsergebnisse zu diesen drei Evaluations-Ebenen in Bezug auf die Ausbildung im Psychodrama zusammen. Andreatta et al (2011) verwendeten einen Fragebogen zur Erfassung von interpersoneller Problemlösekompetenz und untersuchten Teilnehmende über den gesamten Verlauf einer vierjährigen Psychodrama-Ausbildung. Das verwendete Verfahren erfasste im Selbsturteil auf insgesamt acht Skalen unterschiedliche Aspekte von Schwierigkeiten bezüglich interpersoneller Beziehungsparameter (z.…”