Escala de Funcionamento Psicológico Positivo: Adaptação e Estudos Iniciais de Validação em Universitários Portugueses

Abstract

A relevância da investigação centrada no bem-estar tem sido reforçada ao longo das últimas décadas, em especial após a emergência da Psicologia Positiva. Neste âmbito, é necessário investir na construção e validação de instrumentos adequados para avaliar as dimensões inerentes a um funcionamento psicológico saudável. Este estudo pretende adaptar e validar a Escala de Funcionamento Psicológico Positivo (EFPP; Merino & Privado, 2015) junto de uma amostra de universitários portugueses. Participaram no estudo 1131 estudantes de duas universidades, com média de idade de 19.6 anos. Além da EFPP, para efeitos de validade de critério foi aplicada a Satisfaction With Life Scale (SWLS; Diener et al., 1985). Os resultados evidenciam boas propriedades psicométricas da EFPP, tanto ao nível da fiabilidade como da validade. Dada a escassez de instrumentos de avaliação do funcionamento positivo que se tenham revelado satisfatórios no nosso país, a utilização desta escala poderá ser recomendada, particularmente com jovens universitários.

Propiedades Psicométricas del Cuestionario QEWB de Bienestar Eudaimónico en Adolescentes

“…Los resultados mostraron claramente que los componentes del cuestionario QEWB presentan una varianza acumulada del 57.84%. Además se reportan evidencias en favor de la validez en relación con otras variables, ya que se comprobó que la suma de los componentes del cuestionario QEWB muestra una adecuada fiabilidad en las diferentes subescalas siguiendo una línea de resultados que coincide con Oliveira et al (2018) en cuanto a la validez y fiabilidad en la muestra adaptada a estudiantes portugueses universitarios Además, tras explorar la estructura factorial subyacente en el cuestionario de bienestar eudaimónico, se ha podido observar que en nuestro estudio se mantienen los índices de fiabilidad para cada una de las seis subescalas del cuestionario, ya que los coeficientes de fiabilidad que se obtuvieron en las muestras originales son similares. Se puede determinar, por consiguiente, que dicha prueba mantiene su consistencia en la valoración de esta al ser traducida al español y empleada con adolescentes.…”

Validación de la Escala de Evaluación General de la Personalidad (OPERAS) en Estudiantes Universitarios Chilenos

“…También sería interesante tratar de estudiar la predicción de la personalidad de otros criterios como el rendimiento académico, con objeto de ver el carácter predictivo de los rasgos de personalidad, ya que es uno de los criterios más relevantes en el ámbito educativo. E igualmente se podría ver la relación de rasgos de personalidad como EE y E con medidas de bienestar psicológico como el funcionamiento psicológico (Oliveira et al, 2018).…”

A felicidade na voz de estudantes universitários

“…Na dimensão psicológica, a avaliação positiva foi observada na maioria dos itens, fato evidenciado nos relatos dos entrevistados em possuir boa aceitação física e das suas atitudes, o crescimento pessoal através de superação das dificuldades encontradas, as evoluções, as fáceis adaptações às mudanças e a crescente independência, determinação e amadurecimento ao longo da graduação, itens que em sintonias de forma positivas mesmo com os desafios de transição encontrados durante a vida acadêmica, elevam os níveis de felicidade e contribuem para o desenvolvimento e formação de profissionais competentes, otimistas, responsáveis, determinados para tomadas de decisões (Oliveira, Merino, Privado, & Almeida, 2018), com grandes potenciais de aprimoramentos e habilidades.…”