Escalas de Depresión, Ansiedad y Estrés (DASS - 21): Validación de la Versión abreviada en Estudiantes Universitarios Chilenos

Abstract

ResumenDebido a la alta tasa de trastornos ansiosos, depresivos y estrés en universitarios, es necesario contar con un instrumento estandarizado en esta población, que permita detectar estas patologías para intervenir oportunamente. Por ello, el objetivo de este trabajo fue determinar las características psicométricas de las Escalas Abreviadas de Depresión, Ansiedad y Estrés (DASS -21) en universitarios chilenos, lo cual contempló la validación del mismo. La muestra estuvo constituida por 484 estudiantes de la Universidad Austral de Chile, seleccionados mediante un muestreo probabilístico por conglomerados, utilizando un diseño correlacional transversal. La validez de constructo se verificó mediante análisis factorial exploratorio, el que arrojó una estructura de tres factores, explicando el 49,99 % de la varianza total. La validez concurrente y divergente fue verificada con el BAI, BDI -II y SCL -90 -R. Mediante Alpha de Cronbach se constató la adecuada confiabilidad y consistencia interna del DASS -21. Palabras clave: DASS -21, validación, universitarios. abstractThe high rate of anxiety disorders, depression and stress detected in Chilean university students requires a standardized instrument of diagnosis, enabling timely intervention for these disturbances. The aim of this study was to determine the psychometric properties of the Abbreviated Scales of Depression, Anxiety and Stress (DASS-21) for Chilean university students, thus validating the scale. The sample consisted of 484 students of Universidad Austral de Chile selected through random sampling using a cross-sectional correlation design. Construct validity was verified by exploratory factor analysis which yielded a three-factor structure, explaining 49.99% of total variance. Concurrent and divergent validity was verified by the BAI, BDI-II and SCL-90. Adequate reliability and internal consistency of DASS-21 was found using Cronbach's Alpha.

Problemas de salud mental en estudiantes de una universidad regional chilena

“…La caracterización obtenida muestra una población estudiantil aparentemente sana pues las puntuaciones grupales son similares a las puntuaciones indicativas de no sintomatología en los diferentes instrumentos 11,20,21 . Sin embargo, hay algunos resultados inquietantes.…”

“…En la muestra de estudio la situación descrita se asocia, además, a altos niveles de estrés medido a través de una escala específica del DASS-21 21 . El estrés afecta la calidad de vida de los universitarios, se relaciona con los altos grados de exigencia, competitividad y expectativas que caracterizan al mundo universitario y aumenta el riesgo de desarrollar cuadros psicopatológicos 6,7 .…”

“…Este instrumento (Versión Chilena Traducida y Adaptada por E. Vinet, L. Rehbein, M. Román y J. Saiz; Universidad de La Frontera, 2008) consta de 21 ítems, con cuatro alternativas de respuesta en formato Likert y fue validado recientemente en población universitaria chilena 21 . Su estructura y propiedades psicométricas han sido ampliamente analizadas en diversas investigaciones, presentando adecuadas propiedades psicométricas en países como Canadá 22,23 , Portugal 24 , Estados Unidos …”

Relación entre inteligencia emocional y depresión-ansiedad y estrés en estudiantes de medicina de primer año

“…Por otra parte la escala de depresión, ansiedad y estrés (DASS-21), establece el nivel de normalidad o severidad de cada una de las patologías autoreportadas, cuyos rangos de severidad para depresión clasifican como "normal" de 0 a 9 puntos para depresión, 0 a 7 para ansiedad y 0 a 14 puntos para estrés, aumentando desde niveles "medio" hasta "extrema severidad" (10 a >28 para depresión; 8 a >20 para ansiedad y 15 a >37 para estrés), la escala informa para Chile una consistencia interna total de α = 0,91 identificando una estructura de tres factores que explicarían el 49,9% de la varianza total 19 . Ambas escalas son de autorreporte tipo lickert.…”

Evaluación psicométrica y desarrollo de una versión reducida de la nueva escala de ansiedad en una muestra hospitalaria de Lima, Perú

“…Es así que en países como España, se han realizado estudios psicométricos de las versiones en español de: la Liebowitz Social Anxiety Scale (LSAS) (4) , la Social Anxiety and Distress Scale (SADS) (4) , la Social Phobia Scale (SPS) (5) , la Social Interaction Anxiety Scale (5) , el Social Phobia Inventory (SPIN) (6) , la Hamilton Anxiety Rating Scale (HARS) (7) , la escala de detección del trastorno de ansiedad generalizada de Carroll y Davidson (8) , la GAD-2 (9) y la Clinician Administered Post Traumatic Stress Disorder Scale, (CAPS) (10) . Similares iniciativas se han tenido en Latinoamérica, donde la escala de Yale-Brown para trastorno obsesivo-compulsivo (11) y el inventario de ansiedad de Zung (12) han sido evaluados en México; mientras que la escala de depresión, ansiedad y estrés (DASS-21), en Chile (13) .…”