Escola como ambiente de fazer saúde: estudo participativo com educadores

Abstract

Objetivo: Analisar temáticas e vertentes pedagógicas orientadoras de práticas educativas em saúde realizadas por professores com alunos do sexto ano de uma Escola Municipal. Método: Pesquisa de abordagem qualitativa, descritiva, baseada na metodologia participativa, do tipo estudo de caso. A produção de dados ocorreu em uma escola municipal por meio da estratégia Mapa Falante onde participaram 12 professores. Os dados foram analisados pela técnica da Análise de Conteúdo Temática. Resultados: Originaram-se duas categorias: A coexistência das tendências tradicional e progressista; e Meio ambiente, higiene e interface saúde-doença como temas centrais na prática docente. Discussão: A prática educativa em saúde ainda é desenvolvida isolada e incipientemente, existindo equívocos sobre a concepção de saúde, bem como o real significado do processo educativo e da literacia em saúde. Ficou evidenciado que há predominância do modelo tradicional de ensino nessa prática educativa.

Anais Do Ii Congresso Nacional Multiprofissional Em Saúde Coletiva (Iiconmusco): Resumos Simples E Expandidos

“…Estudo de abordagem qualitativa, descritiva, baseada na metodologia participativa, referente a um estudo de caso, que teve como público alvo 12 professores, apontam que dentre as práticas educacionais em saúde desenvolvidas no ambiente escolar, relacionava o adoecimento a falta de cuidados com o meio ambiente, consequentemente, havia a preocupação de ensinar aos alunos hábitos de higiene para se ter uma vida saudável e as formas de trabalhar temas variam desde de a realização de palestras, pesquisas, seminários, filmes e músicas (LUQUEZ et al, 2019).…”

Promoção da saúde escolar: uma construção dialógica de saberes com escolares

“…A comunidade escolar é um ambiente favorável para o desenvolvimento de ações de promoção da saúde, visto seu potencial para realização de ações coletivas, intersetoriais e participativas, que contribuem no processo de promoção da saúde de forma crítica e reflexiva. Promoção da saúde é um processo que objetiva ampliar as possibilidades de escolhas mais favoráveis e protagonizar a produção da própria saúde (Luquez et al, 2019). Nesse sentido, as práticas educativas em saúde nas escolas são determinantes, uma vez que ao desencadear discussões apresentam perspectivas em relação aos processos de saúde e fortalecem relações entre profissionais e educandos.…”

“…Entretanto, a permanência do enfoque biomédico no conceito de saúde mantém as ações educativas na forma de intervenções tradicionais preventivas, refletindo na prática educativa em saúde pontual, baseando-se apenas na informação técnica e objetivando mudanças de comportamento (Fontana, 2018). Os educadores, por sua vez, não costumam consultar a visão, necessidades e interesses dos educandos antes do desenvolvimento das ações educativas em saúde (Luquez, et al, 2019). Para Freire, a educação não acontece de forma descontextualizada, autoritária, sem considerar o saber e a liberdade do educando.…”