Escuta grupal de pais de crianças com problemas de desenvolvimento: uma proposta metodológica baseada na psicanálise

Autismo em causa: historicidade diagnóstica, prática clínica e narrativas dos pais

“…It is an initial position of listening and ethics that enables the acceptance of the child and the family from their suffering, legitimized by their own speeches and stories, and not only by their public legality, conventionally instituted from classificatory or with the pretension of a universal and unequivocal right. We seek, in this measure, partnership and social co-responsibility of the family in the construction of care, in the symbolic transmission and in support of a critical position on the child's possible places and destinations in the contemporary world (Merletti, 2012). The production of so-called "bioidentities" -I'm autistic, I'm hyperactive, I'm dyslexic, and so on.…”

Validação do instrumento "Acompanhamento Psicanalítico de Crianças em Escolas, Grupos e Instituições" (APEGI)

“…A partir do uso da AP3 em diversas situações de pesquisa, acadêmicas (de Césaris, 2013; Kazahaya, 2014) clínicas (Merletti, 2012;Mariotto & Bernardino, 2012) e/ou escolares (Bernardino & Vaz, 2015), percebeu-se a vocação de roteiro de acompanhamento inerente aos itens do protocolo AP3, todos embasados em critérios teórico-clínicos da psicanálise. Muito mais do que avaliar -o que pressupõe medir, comparar, ter um certo modelo padrão de comparação -percebeu-se a riqueza oferecida pelo instrumento quando permanecia no contexto clínico propriamente psicanalítico.…”

Formação por meio dos IRDI com pais e professores: uma parceria possível na Educação Infantil

“…O trabalho de mestrado intitulado Escuta grupal de pais de crianças com problemas de desenvolvimento: uma proposta metodológica baseada na psicanálise (Merletti, 2012) teve como campo de investigação o dispositivo Grupo de Pais acima referido, a fim de pesquisar o seu funcionamento, a construção de uma metodologia de escuta e a eficácia de uma intervenção no conjunto do atendimento a crianças denominado de Educação Terapêutica. Verificou-se que a escuta dos diversos discursos circulantes sobre a criança em tratamento institucional configura um campo significativo para análises e intervenções institucionais, promovendo efeitos clínicos subjetivantes nas crianças atendidas, na posição em que os pais situam seus filhos em seus discursos, bem como na posição da equipe diante das famílias.…”

“…O presente estudo procurou aperfeiçoar e adaptar para o âmbito da Educação Infantil a proposta de trabalho com pais em grupo apresentada na dissertação de mestrado intitulada Escuta grupal de pais de crianças com problemas do desenvolvimento: uma proposta metodológica baseada na psicanálise (Merletti, 2012).…”