Estado del Arte de la Evaluación de Tecnologías en Salud en América Latina

Abstract

El surgimiento y desarrollo de las tecnologías en salud ha hecho que se intensifique el papel de su evaluación en los últimos años, provocando un interés creciente en la Evaluación de Tecnologías en Salud (ETES) en América Latina, a través de intentos por proporcionar información útil al tomador de decisiones. Este artículo presenta una revisión del estado del arte de ETES en Latinoamérica, a partir del análisis de publicaciones en revistas y eventos especializa- dos. Se abordaron tres aspectos: elementos de evaluación, métodos que se aplican y políticas resultantes. Se encon- traron los siguientes aspectos de evaluación: seguridad, eficacia, efectividad y eficiencia, económico-financieros, clínicos y técnicos, estos últimos con mayor desarrollo. Con respecto a los métodos, se encontraron propuestas de estrategias empíricas para el análisis de la información y la toma de decisiones. La generación de políticas públicas relacionadas con la ETES en América Latina es incipiente, apenas se están identificando las problemáticas nacio- nales y las estrategias a seguir para su solución. Por lo tanto, se aprecia una necesidad de seguir trabajando en el desarrollo de políticas, estrategias y métodos de ETES en la región Latinoamericana que permitan responder a las problemáticas en salud de la población de cada país.

Una teoría para la mejora sistémica de la educación en América Latina

“…En América Latina las evaluaciones estandarizadas que miden los aprendizajes aparecieron en la mayoría de los países a comienzos de los años 1990 (Martínez Rizo, 2008). En estos largos 30 años surgieron también las pruebas comparadas internacionales que se aplican en la región: PISA de la OECD para nivel secundario y ERCE de la UNESCO para nivel primario.…”