Estilo de interacción del entrenador, clima motivacional percibido y satisfacción de las necesidades psicológicas básicas en futbolistas jóvenes

Abstract

El objetivo del presente trabajo fue analizar el clima motivacional percibido a través de las relaciones existentes entre el estilo de interacción del entrenador (apoyo a la autonomía o estilo controlador) con los constructos de la Teoría de las Metas de Logro (ego o tarea) y el grado de satisfacción con las necesidades psicológicas básicas en una muestra de jóvenes deportistas. Participaron 125 futbolistas de la provincia de Málaga (España), con edades comprendidas entre los 15 y 18 años (M= 16.66, DT= 1.13). Para recoger la información se utilizó la Escala de Estilo Controlador del Entrenador (CCBS), el Cuestionario de Percepción de Soporte de la Autonomía en el Proceso de Entrenamiento (ASCQ), el Cuestionario de Clima Motivacional Percibido en el Deporte (PMCSQ-2) y Escala de Medición de la Satisfacción de las Necesidades Psicológicas en el Ejercicio (PNSE). Los análisis efectuados pusieron de manifiesto relaciones negativas entre la satisfacción de las necesidades psicológicas básicas y el estilo controlador, pero positivas con el apoyo a la autonomía. Además, destaca las relaciones positivas entre el estilo controlador y la percepción del clima motivacional orientado al ego, siendo positivas con el clima orientado a la tarea.

The Influence of the Coach’s Autonomy Support and Controlling Behaviours on Motivation and Sport Commitment of Youth Soccer Players

“…In line with previous studies [19][20][21], we hypothesised that players' perceived autonomy support would predict both BPN frustration and satisfaction, and the latter would predict their sport commitment. Yet, given the disparity of previous results in youth soccer players [25,26], the relationship of the four controlling behaviours (i.e., controlling use of rewards, negative conditional regard, intimidation, and excessive personal control) with BPN satisfaction and frustration was not specifically hypothesised. Nevertheless, we expected that athletes' BPN frustration would negatively predict sport commitment (Figure 1).…”

“…However, there are a limited number of studies that have examined the relationship of the four controlling coach behaviours with BPN satisfaction and frustration, especially in youth soccer players. A study [25] with U-15 and U-18 soccer players indicated that all four controlling behaviours were negatively associated with relatedness and competence satisfaction, with the exception of negative conditional regard in the need for competence. However, no controlling behaviour was related to autonomy satisfaction in that study.…”

Exploração de um modelo de segunda ordem da Versão Portuguesa da Basic Psychological Needs in Exercise Scale (BPNESp): validade do constructo e invariância

“…De facto, nos últimos anos, temos vindo a assistir a uma proliferação dos estudos com base na SDT, no domínio da atividade física, nomeadamente: no desporto (e.g. Álvarez, Castillo, Duda, & Balaguer, 2009;Gagné, Ryan, & Bargmann, 2003;Luque et al, 2019;Monteiro et al 2018a;Monteiro, Pelletier, Moutão, & Cid, 2018b;Monteiro et al, 2019;Reinboth & Duda, 2006), no exercício (e.g. Edmunds, Ntoumanis, & Duda, 2006, 2008Hagger & Chatzisarantis, 2008;Markland & Tobin, 2010;Rodrigues et al, 2018;Rodrigues et al, 2019;Rodrigues et al, 2020) e na educação física (e.g.…”

Funciones ejecutivas y rendimiento futbolístico. Diseño y evaluación de un programa de intervención (Executive functions and football performance. Design and evaluation of an intervention program)

“…Es por estas razones, por las que diferentes disciplinas empíricas han realizado estudios enfocados en el desarrollo y maximización del rendimiento futbolístico; centrándose en la identificación de los factores que tienen un mayor protagonismo en la explicación de la competencia o excelencia individual y colectiva en este deporte, donde se destaca, con gran consenso en la comunidad científica, el factor táctico-estratégico como el más determinante. De hecho, detrás de la práctica del fútbol se localizan múltiples beneficios en los procesos cognitivos relacionados con las funciones ejecutivas, como, por ejemplo, un aumento de la atención, control inhibitorio y memoria de trabajo (Moreno-Luque, et al, 2019).…”

“…Más específicamente, en la evaluación del rendimiento en jugadores de fútbol, realizada por González, Campos y Romero (2014) se han encontrado resultados relacionados con las funciones ejecutivas, de modo que en atención-concentración, más de la mitad de los jugadores no pierde la concentración ante las decisiones arbitrales, ni tampoco ante los comentarios o gestos del entrenador. Finalmente, aunque son muchos los estudios que avalan la relación entre FEs y el rendimiento deportivo, ya que están directamente relacionadas con el éxito en el deporte (Alarcón, et al, 2017a;Hernández-Mendo, et al, 2019), el debate sigue abierto, pues presenta algunas controversias al respecto.…”