Estilos De Aprender en El Siglo Xxi

Abstract

Desesperados, unos padres llamaron con urgencia al psicólogo infantil, porque, sencillamente, no sabían qué hacer con su hijo, que se había subido al caballo de madera de otro niño de la vecindad y se negaba terminantemente a bajar de él. Tenía en su casa tres caballos de madera, pero se había empeñado en que era precisamente aquél el que quería. Y todos los intentos para hacerle bajar del caballo le habían hecho gritar y berrear de tal manera que no hubo más remedio que desistir. Lo primero que hizo el psicólogo fue establecer sus honorarios. Luego fue adonde estaba el niño, le pasó cariñosamente la mano por el pelo, se inclinó hacia él y, sonriendo, le susurró algo al oído. Al instante, el niño se bajó del caballo y se fué dócilmente a casa con sus padres. “¿Qué clase de magia ha empleado usted con el niño?”, le preguntaron al psicólogo los asombrados padres. El psicólogo se guardó en el bolsillo sus honorarios y dijo:”Sencillamente, me he inclinado hacia él y le he dicho: “Si no te bajas inmediatamente de ese caballo, te voy a pegar tal paliza que no vas a poder sentarte en una semana”. Supongo que era para esto para lo que me han pagado”. (De Mello, 2004:24) Tenemos que utilizar el estilo de aprendizaje de los discentes y ajustar nuestros mensajes a su preferencia. Este es nuestro tema del Congreso y de nuestra ponencia inaugural. Nos vamos a centrar en algunos elementos importantes de los Estilos de Aprendizaje en el Siglo XXI para que nuestras investigaciones avancen y profundicen en los distintos horizontes de estudio. En primer lugar buscaremos el significado real de una frase habitual “somos diferentes”. Después reflexionaremos sobre el constructo estilo que utilizamos continuamente al hablar de estilos de aprendizaje. En tercer lugar vamos a enumerar y analizar nueve variables cognitivas referentes a los estilos de aprendizaje. En cuarto lugar estudiaremos la relación entre estilos de aprendizaje y los constructos de inteligencia, personalidad y género. En quinto lugar realizaremos una taxonomía de modelos de estilos de aprendizaje, para finalizar con nuevas propuestas de investigación.

Los estilos de aprendizaje y las inteligencias múltiples en estudiantes del colegio Francisco de Paula Santander

“…Existen muchos instrumentos validados para diagnosticar los estilos de aprendizaje, pero en torno a las inteligencias múltiples los cuestionarios son aún muy sencillos y con poca profundidad en el diagnóstico de las inteligencias (Alonso, 2008). En razón de los estilos de aprendizaje se puede señalar que el Cuestionario CHAEA ha sido aplicado en un número importante de investigaciones, debido a su confiabilidad para estimar las preferencias de los estudiantes.…”

Explorando Os Estilos De Aprendizagem Em Curso a Distancia Sobre O Exame De Papanicolaou

“…Assim, o uso dessa teoria pode facilitar a compreensão do trabalho educativo e viabilizar a utilização dos recursos tecnológicos na educação (Barros et al, 2008). Estilos de aprendizagem são diferentes de estilos cognitivos, pois ao passo que estes estão mais ligados a fisiologia e não variam com o passar dos anos; as estratégias de aprendizagem podem variar para adequar-se aos estilos cognitivos (Gallego e Garcia, 2008).…”

Las estrategias de enseñanza como factor de cambio en los estilos de aprendizaje. Un estudio longitudinal.

“…Los enfoques de aprendizaje, más centrados en la tarea, presentan un carácter variable frente a los estilos de aprendizaje, más identificados con la personalidad del sujeto, que presentarán una propiedad calificada desde el conductismo, la psicofisiología y la neurofisiología como inmutables. Por el contrario, se sitúa la postura constructivista de considerarlos como una cualidad que puede ser adquirida desde la experiencia y por ello modificables (Gallego y Alonso, 2008).…”