Estratégias de treinamento admissional da equipe de Enfermagem de um Cancer Center durante a pandemia do COVID-19

Abstract

Objetivo: Descrever a elaboração da estratégia de ensino-aprendizagem adotada durante a pandemia do COVID-19, utilizando modelo híbrido (blended learning), tendo como proposta o treinamento de profissionais da Enfermagem recém admitidos, para atuar em Oncologia; apresentar os resultados da avaliação de aprendizagem dos programas educativos utilizando o modelo híbrido (blended learning), aplicados para os profissionais da Enfermagem recém admitidos; apresentar a percepção dos profissionais da Enfermagem recém admitidos sobre um programa educativo utilizando o modelo híbrido (blended learning). Metodologia: Estudo descritivo tipo relato de experiência, realizado num hospital de alta complexidade em Oncologia da cidade de São Paulo, no período de março a maio de 2020, tendo como participantes, enfermeiros e técnicos em enfermagem recém-admitidos na instituição. Descrição da experiência: Ações educacionais foram realizadas durante a pandemia do COVID-19 e tiveram como referência a estratégia baseada no modelo híbrido (based learning) com a finalidade de treinar enfermeiros e técnicos de enfermagem para atuar na área de oncologia. Conclusão: O modelo híbrido demonstrou ter sido relevante no aprendizado dos alunos que demonstraram níveis elevados de satisfação após a intervenção proposta. Esta modelo demonstrou ser uma ferramenta importante e efetiva para o ensino no contexto da pandemia do COVID-19.Descritores: Educação em Enfermagem; Serviço Hospitalar de Oncologia; Infecções por Coronavirus. Admission training strategies of the nursing team of a Cancer Center during the COVID-19 pandemic Objective: To describe the elaboration of a teaching-learning strategy adopted during the COVID-19 pandemic. The hybrid model (blended learning) was applied and it has a purpose of training nursing professionals newly admitted to work in the oncology field. To present the perception of nursing professionals newly admitted about an educational program using the hybrid model (blended learning). Methods: This is a descriptive study. An experience report was conducted in a hospital of high complexity which is reference in oncology in the city of São Paulo. Participants were composed of nurses and nursing technicians newly admitted in the analyzed institution. This research was conducted between March and April, 2020. Experience description: Educational actions were made during the COVID-19 pandemic. The hybrid model (based-learning) was applied as a reference for this strategy. This intervention had the purpose of training nurses and nursing technicians to work in the oncology field. Conclusion: The hybrid model has shown to be relevant in the student's learning. Students reported that they have achieved high levels of satisfaction after the proposed intervention. This model has demonstrated to be an important and effective tool for teaching in the context of COVID-19 pandemic.Descriptors: Education in nursing; Hospital Service in Oncology; Coronavirus Infections. Estrategias de capacitación de admisión del equipo de Enfermeria de un Centro de Cancer durante la pandemia de COVID-19 Objetivo: Describir el desarrollo de la estrategia de la enseñanza y aprendizaje adoptada durante la pandemia COVID-19, utilizando un modelo híbrido (aprendizaje combinado), con la propuesta de capacitar a profesionales de enfermería recién ingresados para trabajar en oncología; presentar los resultados de la evaluación del aprendizaje de los programas educativos utilizando el modelo híbrido (aprendizaje combinado), aplicado a los profesionales de enfermería recién ingresados; presentar la percepción de los profesionales de enfermería recientemente admitidos acerca de un programa educativo que utiliza el modelo híbrido (aprendizaje combinado). Metodología: Este es un informe descriptivo de tipo de estudio de experiencia, realizado en un hospital de oncología de alta complejidad en la ciudad de São Paulo, de marzo a abril de 2020, con participantes, enfermeras y técnicos de enfermería recientemente ingresados en la institución. Conclusión: Se realizaron acciones educativas durante la pandemia COVID-19. El modelo híbrido (aprendizaje combinado) se aplicó como referencia para esta estrategia. Esta intervención tenía el propósito de capacitar a enfermeras y técnicos de enfermería para trabajar en el campo de la oncología. Principales resultados alcanzados: El modelo híbrido ha demostrado ser relevante en el aprendizaje del alumno. Los estudiantes informaron que han alcanzado altos niveles de satisfacción después de la intervención propuesta. Este modelo ha demostrado ser una herramienta importante y efectiva para la enseñanza en el contexto de la pandemia de COVID-19.Descriptores: Educación en Enfermería; Servicio de oncología hospitalaria; Infecciones por coronavirus.

Cuidados de enfermagem ao paciente oncológico acometido pela Covid-19

“…De acordo com Matsubara et al (2020), tornou-se imprescindível que profissionais de enfermagem admitidos para estes setores fossem bem treinados, devido à complexidade desta especialidade. Diante disso, o ensino digital surgiu como opção para que estes treinamentos admissionais pudessem acontecer de maneira mais segura, como descrito por Gomes et al…”

Atuação do enfermeiro para prevenção de infecções pela SARS- CoV2 no centro cirúrgico durante a pandemia da COVID-19

“…Nesse contexto as Instituições de saúde precisam dimensionar a quantidade de pessoas e prover contratação de novos trabalhadores, o que demandou o desenvolvimento implementação de medidas para o preparo desses profissionais. Levando em consideração que a falta de treinamento afeta diretamente a produtividade, com evidente impacto na qualidade da assistência prestada a proposta de treinamento tem como objetivo preparar os profissionais da equipe para uma assistência que esteja baseada em processos, protocolos e diretrizes (Matsubara et al 2020).…”

“…Frente a pandemia as instituições devem oferecer programas temos que aprimorar os conhecimentos sobre a COVID-19 afim de prestar um cuidado apropriado. (Matsubara et al 2020). À equipe de enfermagem é a principal linha de frente para a recepção do paciente cirúrgico, sendo que a assistência a esse depende de vários processos, portanto a capacitação dos profissionais inicia desde a definição e provisão da sala de cirurgia, bem como dos materiais que serão utilizados.…”

COVID-19 e prona: prevenção de lesão por pressão pela enfermagem

“…Estes dados estão de acordo com estudo realizado em Nova Iorque, que evidenciou alta performance da equipe na realização da posição prona com segurança e diminuição de eventos adversos11 . Outra pesquisa realizada com equipe de enfermagem de um centro de câncer em São Paulo demostrou que a necessidade efêmera de treinamento, a falta de tempo limitante para a realização dos mesmo e ausência de culturas relacionadas a programas educativos online são desafios evidenciados no treinamento de equipes durante a pandemia14 . Diante disso, é importante a criação institucional de um comitê educativo com enfoque em difundir conhecimentos, identificando barreiras de aprendizagem e criando estratégias para supera-las.Este estudo contribui com a prática assistencial dos profissionais de enfermagem pois proporcionou aprimoramento utilizando estratégias educacionais a fim de difundir conhecimentos essenciais para um cuidado seguro com minimização de riscos assistenciais.…”

“…Diante disso, é importante a criação institucional de um comitê educativo com enfoque em difundir conhecimentos, identificando barreiras de aprendizagem e criando estratégias para supera-las.Este estudo contribui com a prática assistencial dos profissionais de enfermagem pois proporcionou aprimoramento utilizando estratégias educacionais a fim de difundir conhecimentos essenciais para um cuidado seguro com minimização de riscos assistenciais. A dimensão educativa no processo de trabalho em saúde deve ser vista com elo essencial de mudanças e transformações proporcionando a difusão de conhecimentos com mudanças de atitudes7,14 . Em períodos de pandemia as instituições de saúde necessitam criar alternativas para manter suas práticas assistenciais seguras e com qualidade15 .…”