Estudantes universitários: estratégias e procedimentos para a permanência

Mattos, Hellen Cristina Xavier da Silva; Fernandes, Maria Cristina da Silveira Galan

doi:10.20500/rce.v14i29.20361

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“…O referido programa, estabelecido pelo Decreto nº 7.234/2010, priorizou a atuação da assistência estudantil voltada para as áreas de moradia estudantil, alimentação, transporte, atenção à saúde, inclusão digital, cultura, esporte, creche, apoio pedagógico e acesso, participação e aprendizagem de estudantes com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades e superdotação. A lei definiu preferências de grupos beneficiários em razão da renda e da origem escolar, quais sejam: estudantes oriundos de escola pública ou com renda per capita de até um salário mínimo e meio, deixando cada instituição livre para definir outros critérios, além de realizar o acompanhamento e avaliação do programa (SILVA MATTOS;FERNANDES, 2019).…”

Section: Política Pública De Educação Superior No Brasilunclassified

Interiorização da educação superior: um estudo a partir da condição de vida dos egressos no Amazonas

Albuquerque¹

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Com o intuito de combater as disparidades quanto ao acesso à educação superior pública no Amazonas, que não é suprida pelas Instituições Federais de Ensino Superior, principalmente no interior do estado, a Universidade do Estado do Amazonas tem empreendido uma política de interiorização do ensino superior, nas modalidades presencial regular e de cursos especiais, na modalidade presencial modular ou mediados por tecnologiadiversas da modalidade Ensino a Distância (EaD). A pesquisa realizada teve como objetivo geral compreender os efeitos do acesso à educação superior nas condições de vida dos egressos do Centro de Estudos Superiores de Parintins (CESP/UEA). Quanto ao método de pesquisa, trata- se de um estudo descritivo e de natureza qualitativa, que foi realizado a partir de entrevistas semiestruturadas a 20 egressos de diversos cursos ofertados no CESP/UEA. Para a análise dos dados, foi empregada a técnica da análise de conteúdo, na modalidade análise temática, bem como a análise estatística descritiva. Por meio da pesquisa, foi possível compreender que a educação superior ofertada nos locais afastados do Centro Urbano do Amazonas tem efeitos primordialmente materiais e não materiais, impactando em melhorias na vida do egresso com o incremento de renda, maior expectativa de empregabilidade e competitividade no mercado de trabalho. Além disso, a graduação possibilitou a mobilidade social na vida dos egressos e de seus descendentes, empreendendo-se referências familiares capazes de mudar a trajetória de exclusão do interiorano. Por fim, o CESP/UEA tem um corpo docente que atua na formação de alunos com responsabilidade social. Portanto, este trabalho pode contribuir na área de Avaliação de Políticas Públicas do Ensino Superior no Contexto da Interiorização da Graduação. Palavras-chave: Política Pública. Interiorização. Educação Superior. Egressos de Parintins.

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Section: Política Pública De Educação Superior No Brasilunclassified

Interiorização da educação superior: um estudo a partir da condição de vida dos egressos no Amazonas

Albuquerque¹

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O estágio e a formação profissional: estudo de caso do convênio UFMT/TCE-MT - período 2017 a 2022

Nora,

Anjos,

Rinaldi

et al. 2023

Experiência

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Este trabalho tem por objetivo refletir sobre a influência do estágio na formação profissional dos estagiários que atuaram no convênio firmado entre a Universidade Federal de Mato Grosso (UFMT) e o Tribunal de Contas do estado de Mato Grosso (TCE-MT) no período de agosto de 2017 a julho de 2022, a fim de conhecer as potencialidades e fragilidades dos processos como um todo. Esta pesquisa foi do tipo estudo de caso. Os procedimentos de coleta e análise de dados ocorreram por meio de aplicação de questionários estruturados. Obteve-se o retorno de 20 estudantes envolvidos no processo e 8 docentes que responderam à pesquisa entre os meses de setembro a dezembro de 2022. O estágio possibilitou ampliar os conhecimentos e a prática dos estudantes, sendo assim, valorizou a vivência prática dos conhecimentos científicos construídos na universidade por meio das atividades desenvolvidas nos diversos setores do TCE/MT e do Ministério Público de Contas.

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Estudantes universitários: estratégias e procedimentos para a permanência

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Interiorização da educação superior: um estudo a partir da condição de vida dos egressos no Amazonas

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