Ethical Questions in Digital Game Cultures—A Multi-Perspective View

Groen, Maike; Kiel, Nina; Tillmann, Angela; Weßel, André

doi:10.1007/978-3-658-28175-5_1

Cited by 3 publications

(2 citation statements)

References 4 publications

Supporting

Mentioning

Contrasting

Unclassified

Order By: Relevance

“…In practice, this means that gaming streamers (as well as channel owners such as esports organizations) will need to be cognizant of the influence their microcelebrity status may have on their followers outside of gaming. In a similar way, that streamers are considered critical in role-modeling positive gaming behaviors, such as reducing online toxicity (Groen, 2020), their role in influencing healthy behaviors should be explored further in both practice and research.…”

Section: Discussion and Implications For Practicementioning

confidence: 99%

“What Are You Eating?” Is the Influence of Fortnite Streamers Expanding Beyond the Game?

Micallef,

Schivinski,

Brennan

et al. 2024

Journal of Electronic Gaming and Esports

View full text Add to dashboard Cite

Online game microcelebrities (streamers) attract a large audience of emerging adult gamers (age 18–25 years) and have become a target for food industry advertising. Extant research has identified links between gaming and negative impacts on diet. However, little is known about the influence of game-streaming communities on food consumption. This study aims to understand the type and context of discussions about food and drink in streaming communities that may be influencing the consumption behavior of emerging adults. Data were collected through observation of food and drink-related conversations within streaming communities for Fortnite, which is popular with emerging adult gamers. The study found that the sharing of food is commonplace in organic discussions within streaming communities, driven by both streamers and their followers. The sharing of energy-dense nutrient-poor foods is commonplace in these organic discussions. The study suggests that game-streaming channels have expanded beyond the scope of only a gaming channel and, for emerging adults, are potentially influencing their healthful behavior.

show abstract

Section: Discussion and Implications For Practicementioning

confidence: 99%

“What Are You Eating?” Is the Influence of Fortnite Streamers Expanding Beyond the Game?

Micallef,

Schivinski,

Brennan

et al. 2024

Journal of Electronic Gaming and Esports

View full text Add to dashboard Cite

show abstract

“…Gleichzeitig wird deutlich, dass weiterhin nicht alle Menschen gleichermassen teilhaben (können). Neben der Differenzkategorie Geschlecht (Jenson und de Castell 2007;Krause 2010;Cote 2015;Groen und Tillmann 2019;Groen 2020) nimmt insbesondere auch die Kategorie Behinderung Einfluss darauf, ob und in welcher Weise Menschen an digitalen Welten und insbesondere Spielewelten partizipieren können Schliekmann et al 2017;Austin-Cliff et al 2022). Wir haben uns daher die Frage gestellt, wie inklusiv sich sowohl die digitalen Spielewelten als auch die Medienbildung bezogen auf das digitale Spiel präsentieren bzw.…”

Section: Einführungunclassified

Inklusive Medienbildung mit digitalen Spielen

Tillmann,

Krupp,

Eggert

et al. 2023

MedienPädagogik

View full text Add to dashboard Cite

Davon ausgehend, dass auf der einen Seite digitales Spiel und digitale Spielkultur hochbedeutsam für Teilhabe- und Partizipationsprozesse junger Menschen sind, auf der anderen Seite insbesondere junge Menschen mit Behinderung nicht in dem Mass daran teilhaben (können) wie Gleichaltrige ohne Beeinträchtigung, setzt sich das Projekt InGame im Rahmen einer qualitativen Studie mit entsprechenden Potenzialen und Hürden des digitalen Spiels auseinander. Ziel des Projekts ist die Entwicklung von pädagogisch-praktischen Spielsettings sowie eines Leitfadens für den pädagogischen Einsatz des digitalen Spiels in der Kinder- und Jugendhilfe. Im Beitrag werden zunächst die dem Projekt zugrunde liegenden Verständnisse von Inklusion sowie von Behinderung dargelegt. Darauf aufbauend werden mit einem Rückbezug auf die Spiele- und Jugendmedienforschung die sozial-integrativen sowie die peer- und jugendkulturell relevanten Potenziale des digitalen Spiel(en)s herausgearbeitet und erläutert. Diese bieten den Hintergrund für die Entwicklung der theoretisch-konzeptionellen Überlegungen des Projekts zur Erforschung der Potenziale einer handlungsorientierten Medienbildung im Feld des digitalen Spiels. Den Abschluss des Beitrags bildet eine skizzenhafte Beschreibung der Limitationen des Projekts.

show abstract