Etnomatematika Dan Nilai Karakter Dalam Permainan Tradisional Kebetuk

Abstract

Permainan tradisional harus dilestarikan agar tidak menghilang dari tengah masyarakat. Salah satu caranya yakni dengan menerapkan permainan tradisional dalam pembelajaran. Beberapa penelitian terdahulu juga telah mengimplementasikan beberapa jenis permainan tradisional di dalam pembelajaran. Namun dari penelitian-penelitian tersebut, masih banyak jenis permainan tradisional edukatif di nusantara yang belum dikembangkan dan diterapkan dalam pembelajaran. Salah satu contoh permainan tradisional yang belum terekspos adalah Kebetuk, sebuah permainan tradisional yang berasal dari daerah Nusa Tenggara Timur, khususnya Flores Timur. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui unsurunsur matematika serta nilai karakter yang terdapat dalam kebetuk. Penelitian ini dilakukan dengan menemukan konsep matematika di dalam budaya (permainan kebetuk) yang disebut sebagai etnomatematika. Penelitian ini termasuk penelitian kualitatif dengan menggunakan metode etnografi. Proses pengumpulan data dilakukan dengan cara observasi dan wawancara mendalam. Dari hasil penelitian diketahui unsurunsur matematika dalam permainan kebetuk terdiri atas sifatsifat operasi hitung bilangan bulat (komutatif, asosiatif, distributif penjumlahan), pola, kombinasi, permutasi dan peluang. Serta nilai-nilai karakter yang terkandung dalam kebetuk adalah musyawarah-mufakat, kedisiplinan, kejujuran, pantang menyerah, dan gotong-royong. Permainan Kebetuk ini dapat diterapkan dalam pembelajaran matematika.

Efektivitas Pembelajaran Etnomatematika Menggunakan Permainan Sikidoka Terhadap Pemahaman Konsep Geometri Bagi Siswa Sekolah Dasar

“…Etnomatematika yang berkaitan dengan kebudayaan lokal yaitu dalam permainan tradisonal yang sering dimainkan serta melibatkan anak-anak. Dengan menerapkan permainan tradisonal dalam pembelajaran matematika tidak hanya mewariskan budaya tetapi juga memanfaatkan budaya yang dimiliki untuk menumbuhkan dan menguatkan karakter anak serta dapat mencipatan pembelajaran yang aktif dan kreatif (Sabon et al, 2021). Suatu pembelajaran dengan melibatka anak-anak dalam sebuah aktivitas yang menyenangkan akan menyebabkan matematika yang dianggap sulit, formal dan kaku dapat dengan gembira dipelajari sebagai suatu aktivitas yang menyenangkan (Febriyanti et al,.…”

Peran Etnomatematika dalam Pembelajaran terhadap Karakter Siswa

“…Selain itu banyak telah banyak penelitian yang membuktikan bahwa dengan menerapkan permainan tradisional dalam pembelajaran matematika juga dapat mengintegrasikan Pendidikan karakter kepada peserta didik seperti pada penelitian (Fauzi & Lu'luilmaknun, 2019;Risdiyanti et al, 2018;Sabon et al, 2021;Wae et al, 2022) dimana dalam permainan tradisional selain terdapat kaitannya dengan materi matematika guru juga dapat mengkaji lebih jauh makna dan nilai-nilai yang terkandung dalam permainan tersebut seperti nilai nasionalis, nilai kebersamaan, integritas, mandiri, gotong royong, tanggung jawab, taat aturan, dan nilai-nilai luhur lainnya. Sehingga melalui etnomatematika berbasis permainan tradisional guru dapat menanamkan nilainilai budaya kepada peserta didik.…”