Evaluación de accesibilidad web de las universidades chilenas

Abstract

El presente trabajo muestra los resultados de un estudio de accesibilidad web de instituciones universitarias en Chile. El análisis ha sido realizado en base a las pautas de accesibilidad para el contenido web (WCAG 2.0), estándar internacional establecido por el World Wide Web Consortium. Para llevarlo a cabo se han utilizado diferentes herramientas automáticas de evaluación de la accesibilidad web y se ha tomado como referencia la página inicial de cada estamento universitario. El estudio revela que los sitios web de las universidades chilenas presentan barreras de acceso a la información para las personas con discapacidad, mostrando un escaso cumplimiento de la normativa. Se concluye que los problemas detectados en las instituciones residen principalmente en la codificación HTML implementada en las páginas web, en la percepción de la información y en la ausencia de mecanismos de ayuda al usuario mientras interactúa con el contenido web.

A case study of Web Content Accessibility of 15 top-ranked Universities of India

“…Results of the study revealed that in Chile, websites of higher education institutions had serious di culties in the compliance with WCAG 2.0 AA level accessibility guidelines and shown a poor web accessibility features available over the websites of universities. It was also observed that websites of universities were not friendly for those persons with disabilities who were the users of assistive products (Carvajal, 2020).…”

Estado actual de la accesibilidad web en Latinoamérica: una revisión exploratoria de las evaluaciones y herramientas utilizadas

“…Es así que las personas con discapacidad interactúan con la información en sitios web utilizando diversas herramientas y tecnologías de apoyo, por lo que es fundamental aplicar pautas y diseños de accesibilidad para facilitar su acceso (Carvajal, 2020). Aquí resalta la pertinencia de la accesibilidad web que de acuerdo a Fuertes-Castro y Martínez-Normand (2007), "es un derecho de las personas con discapacidad y, al mismo tiempo, beneficia a muchos tipos de usuarios con diversidad cultural, de idioma, de tecnología de conexión, etc.".…”

“…Se han desarrollado diversos estudios en países latinoamericanos con el objetivo de evaluar la accesibilidad web, como en Brasil (Leite y otros, 2021), Chile (Carvajal, 2020), Ecuador (Acosta y Luján-Mora, 2017), Paraguay (Chamorro y otros, 2021) y Colombia (Gil y otros, 2020). Para ello, se utilizaron las herramientas automatizadas WAVE (Web Accessibility Evaluation Tool), Checker y TAW (Test de Accesibilidad Web), considerando tanto las versiones WCAG 2.0 como las WCAG 2.1 de las pautas de accesibilidad web (Acosta y otros, 2020).…”

Aplicación móvil para niños con dificultades de aprendizaje en la automatización del proceso de reconocimiento de palabras

“…Las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) ponen a nuestra disposición una amplia gama de dispositivos hardware como computadoras, tabletas y teléfonos inteligentes que permiten realizar nuestra vida cotidiana de una manera más sencilla. En la última década, el desarrollo o uso de aplicaciones informáticas ha aumentado de manera exponencial independientemente del sector, industria o tipo de dispositivo empleado (Castro-Rivera et al, 2020;Máñez-Carvajal, 2020;Orellana et al, 2020). El incremento del número de usuarios de dispositivos móviles y los avances en tecnología no han pasado desapercibidos en el contexto educativo, el aprendizaje móvil ofrece nuevas estrategias, procedimientos y procesos formativos a niños y adultos.…”