2018
DOI: 10.30871/jaemb.v6i1.570
|View full text |Cite
|
Sign up to set email alerts
|

Evaluasi Motivasi Kerja Karyawan Terhadap Penilaian Prestasi Kerja Dan Promosi Jabatan Pada Karyawan Pt PLN (Persero) Cabang Solok

Abstract: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh: (1) Penilain Prestasi Kerja terhadap Motivasi Kerja, (2) Promosi Jabatan terhadap Motivasi Kerja (3) Penilain Prestasi Kerja dan Promosi Jabatan terhadap Motivasi kerja. Pendekatan riset yang digunakan dalam penelitian ini ialah penelitian kuantitatif. Populasi dari penelitian ini adalah karyawan PT. PLN (persero) cabang Solok yang berjumlah 182 orang. Metode  yang  digunakan  dalam  penarikan  sampel  ini  adalah  stratified random sampling maka sampel dalam… Show more

Help me understand this report

Search citation statements

Order By: Relevance

Paper Sections

Select...
1

Citation Types

0
0
0
1

Year Published

2023
2023
2023
2023

Publication Types

Select...
1

Relationship

0
1

Authors

Journals

citations
Cited by 1 publication
(1 citation statement)
references
References 0 publications
0
0
0
1
Order By: Relevance
“…Selanjutnya, untuk mengetahui perolehan hasil belajar, peneliti melakukan penilaian hasil belajar mahasiswa. Hal ini sejalan dengan penelitian yang dilakukan oleh Yulianti (2018), di mana hasil evaluasi pembelajaran mahasiswa berpengaruh terhadap prestasi belajar siswa pada taraf signifikansi 5%. Analisis lainnya diperoleh tiga faktor perilaku belajar (faktor proses dalam belajar, dorongan dalam belajar, dan keterampilan dalam belajar), serta tiga faktor motivasi belajar (ketekunan dalam belajar, fokus pada minat belajar, dan motivasi belajar penghambat).…”
Section: Pendahuluanunclassified
“…Selanjutnya, untuk mengetahui perolehan hasil belajar, peneliti melakukan penilaian hasil belajar mahasiswa. Hal ini sejalan dengan penelitian yang dilakukan oleh Yulianti (2018), di mana hasil evaluasi pembelajaran mahasiswa berpengaruh terhadap prestasi belajar siswa pada taraf signifikansi 5%. Analisis lainnya diperoleh tiga faktor perilaku belajar (faktor proses dalam belajar, dorongan dalam belajar, dan keterampilan dalam belajar), serta tiga faktor motivasi belajar (ketekunan dalam belajar, fokus pada minat belajar, dan motivasi belajar penghambat).…”
Section: Pendahuluanunclassified