Evaluating sustainability by means of assessment levels – a systematic approach of science teaching

Abstract

Zusammenfassung: DieBewertung derNachhaltigkeiteiner Maßnahme -z .B.der Fçrderungder Elektromobilität-erforderteinedifferenzierteBetrachtung ausverschiedenenPerspektiven. Hier setztdas Unterrichtskonzept"nachhaltig … bewerten" fürdie SekundarstufeIan,das einenBeitrag zurFçrderung vonBewertungs-kompetenzenimK ontext derBildung fürnachhaltige Entwicklungleisten soll.ImZentrumstehtdas methodische Instrument der" Bewertungsscheibe". Diesev isualisiertz um einend ie drei Nachhaltigkeitsdimensionen Umwelt, Soziales und Wirtschaft;zum anderengibtsie drei Bewertungsebenen vor: Wo wirktsichdie Maßnahme aus(global oder nurlokal)? Wielange wirktsie sich aus(langfristigodernur kurzfristig)? Welche Interessensgruppensinddavon betroffen(vieleGruppen oder nureine Gruppe)? DieBewertungsscheibe verdeutlicht damiteinerseitsdie Komplexitätder Bewertungssituation, strukturiert underleichtertjedochandererseitsden Bewertungsprozessd urch dieV orgabe vonK riterien:E ineM aßnahmeg iltd anna ls besonders nachhaltig, wenn sieinallen drei Nachhaltigkeitsdimensionen global, langfristig undfür vieleGruppen einenNutzenzeigt.

Trendbericht: Chemiedidaktik 2022

“…Dabei sollen die Lernenden ökologische, ökonomische und soziale Kriterien heranziehen sowie Globalität, Langfristigkeit und betroffene Gruppen berücksichtigen. 1) Außerdem haben Huwer et al einen Workshop entwickelt, in dem Schüler:innen sich Wissen über Umweltprobleme wie das Korallensterben experimentell erarbeiten und Lösungen entwickeln. 2) Die thematischen Schwerpunkte der meisten Veröffentlichungen orientieren sich an einzelnen Nachhaltigkeitszielen der Vereinten Nationen (Sustainable Development Goals, SDGs), daher lassen sich die Arbeiten entsprechend kategorisieren.…”

“…2. Bewertungsscheibe, die Schüler:innen dabei anleiten soll, Maßnahmen auf ihre Nachhaltigkeit hin zu beurteilen 1).…”