Evidencias De Validez Y Confiabilidad De La Escala De Procrastinación Académica en Una Población Estudiantil Mexicana

Abstract

La Procrastinación Académica es una variable que afecta la eficacia del sistema educativo al influir en la retención y permanencia regular del alumno en las instituciones educativas; así mismo, afecta el rendimiento académico y el bienestar psicológico del propio alumno. El objetivo de esta investigación fue establecer las evidencias de validez y confiabilidad que respaldan el uso de la Escala de Procrastinación Académica en una población estudiantil mexicana. Para el logro de este objetivo se aplicó dicha escala a una muestra de 361 alumnos de educación media superior de un Centro de Bachillerato Tecnológico e Industrial y de Servicios de la ciudad de Durango, en Durango, México. A partir de los resultados obtenidos en el Análisis Factorial Exploratorio y el Análisis Factorial Confirmatorio se eliminaron dos ítems de la escala y la versión resultante mostró mejor ajuste que la versión de 12 ítems; en ambos análisis factoriales se confirmó la estructura bifactorial de la escala y se obtuvo un nivel de confiablidad aceptable.

Validação da estrutura fatorial da Escala de Procrastinação em estudantes universitários brasileiros

“…Acreditou-se que os fatores subjacentes aos itens seriam formados por dois construtos teóricos: adiamento de atividades e autorregulação acadêmica. Logo, confirmamos a mesma estrutura fatorial validada no Peru, México e Equador (Barraza-Macías & Barraza-Nevárez, 2018;Dominguez-Lara et al, 2014;Moreta-Herrera, & Durán-Rodríguez, 2018), resultando em uma análise confirmatória da estrutura fatorial da Escala de Procrastinação Acadêmica.…”

“…Cabe mencionar que a escala de Procrastinação Acadêmica (EPA) foi elaborada originalmente para avaliar a procrastinação como um construto unidimensional (Busko, 1998) e, desse modo, foi aplicada inicialmente no Peru (Álvarez, 2010). Entretanto, em alguns estudos posteriores realizados em outros países dessa região, se confirmou que, na realidade, existem dois construtos subjacentes: adiamento de atividades e autorregulação acadêmica (Barraza-Macías, & Barraza-Nevárez, 2018;Dominguez-Lara, 2016a;Dominguez-Lara et al, 2014;Moreta-Herrera & Durán-Rodríguez, 2018).…”

“…Será que os que estará subjacente aos itens dois traços latentes ou surgirão outras subescalas subjacentes ao construto teórico da procrastinação acadêmica que possam demonstrar melhor ajuste ao modelo?Como diferencial da validação peruana, acrescentamos ainda a análise mais refinada da Teoria de Resposta ao Item (TRI), que avalia o quanto cada item contribui na formação da EPA. Levantamos como hipótese que o modelo bidimensional apresentará melhor índice de ajuste ao modelo, ratificando a estrutura bidimensional encontrada em outros estudos realizados no Peru, México e Equador (Barraza-Macías &Barraza-Nevárez, 2018;Dominguez-Lara et al, 2014;Moreta-Herrera, & Durán- Rodríguez, 2018).…”

Influencia De La Adicción a Internet en El Bienestar Personal De Los Estudiantes Universitarios

“…El constructo de autocontrol fue evaluado a través de la versión corta de la escala BSCS, la cual presenta unas propiedades psicométricas adecuadas (Tangney, Baumeister & Boone, 2004) y ha sido adaptada al español (Del Valle, Galli, Urquijo & Canet, 2019). Esta escala evalúa el autocontrol a través de 13 ítems con un modo de respuesta en escala Likert de cinco niveles (1=para nada hasta 5=totalmente).…”

Las incapacidades y estilos de aprendizaje organizacional: estudio comparativo de las Mipymes en Bogotá - Colombia y Durango – México

“…Los resultados obtenidos se muestran en las tablas 3 y 4. De acuerdo con Barraza-Macías (2007), un valor del alfa de Cronbach por debajo de 0,6 es mediocre, de 0,0 a 0,6 es indeseable, de 0,65 a 0,7 es aceptable, de 0,7 a 0,80 es respetable y de 0,8 a 0,9 es muy bueno. Para este caso particular, todos los resultados de la prueba son óptimos, exceptuando los correspondientes a candidez, acoplamiento estrecho y parálisis, los cuales apenas sobrepasan el 0,6 y, por lo tanto, tienen una confiabilidad media.…”