Experiencia de Diseño de Objeto Virtual de Aprendizaje OVA para Fortalecer el PEA en Estudiantes de Bachillerato

Abstract

Los recursos tecnológicos han permitido la incursión de herramientas digitales interactivas o no interactivas en la educación, fortaleciendo el aprendizaje de los educandos en diferentes áreas del saber, no obstante, en el colegio “Dr. Juan Henríquez Coello”, Ecuador, los estudiantes de bachillerato presentan falencias durante el proceso de enseñanza aprendizaje, en la asignatura de informática. Por tal motivo, el presente estudio, planteó como objetivo de investigación; el diseño de un Objeto Virtual de Aprendizaje para fortalecer los aprendizajes básicos imprescindibles de los estudiantes de bachillerato, siendo este un prototipo que surge como parte del proyecto COVA planteado en la Universidad Técnica de Machala. Dentro de la metodología se utilizó la investigación – acción participativa, además de utilizar como instrumentos de recolección de datos el cuestionario junto a una encuesta basada en escala de Likert permitiendo conocer el grado de satisfacción, además de la actitud de los 60 estudiantes de bachillerato quienes utilizaron el recurso digital. Entre los resultados, se logró evidenciar la propuesta del Objeto Virtual de Aprendizaje, donde los estudiantes demostraron una actitud positiva hacia el recurso propuesto obteniendo una aceptación del 90% por parte de los participantes. Por último, es necesario mencionar el uso de la metodología ADDIE como guía fundamental para la construcción e implementación de un Objeto Virtual de Aprendizaje permitiendo proponer al OVA como un recurso educativo digital para la interacción entre el docente - estudiante fortaleciendo el proceso de enseñanza aprendizaje de los contenidos de estudio de una asignatura.

Proceso de evaluación virtual de los aprendizajes en el área de las matemáticas

“…Durante los últimos años ha tomado gran relevancia la palabra educación virtual, esto debido a gran medida, como consecuencia de la pandemia vivida. Durante estos tiempos se ha pasado de una clase netamente presencial a una con componentes virtuales, lo que conlleva al uso de objetos virtuales de aprendizaje (OVA), con el fin de generar un aprendizaje significativo mediante la didáctica adecuada (Delgado-Ramírez et al, 2020); pero este aprendizaje demanda una gran autonomía por parte del estudiante, lo cual requiere, entre otras cosas, la organización del tiempo y actividades a desarrollar, y, sobre todo, un alto grado de motivación para ser un agente activo en el proceso de aprendizaje (Juanes et al, 2020).…”

Efectividad de herramientas tecnológicas en entornos virtual de aprendizaje en educación fiscal ecuatoriana

“…Los entornos virtuales de aprendizaje (EVA), suelen ser espacios dedicados a la enseñanza-aprendizaje en la web, siendo visualizados por medios de computadoras, dispositivos inteligentes, entre otros, según el dinamismo y necesidad del usuario (Aldana-Zavala et al 2021), sirviendo además de repositorio para crear un dinamismo entre el docente y estudiantes por medio del uso de herramientas y recursos tecnológicos, también conocidos como objetivos virtuales de aprendizaje (OVA) (Delgado-Ramírez et al 2020).…”