Experiencias de Analíticas de Aprendizaje para el Seguimiento de Competencias Transversales

Abstract

Este artículo recopila una serie de experiencias de analíticas de aprendizaje realizadas en un contexto universitario multi-disciplinar para poder facilitar el seguimiento del alcance de ciertas competencias transversales por parte del alumnado. Las experiencias involucran el uso de herramientas informáticas para la recopilación, análisis y/o procesado de datos generados principalmente a partir de las interacciones del estudiante con los Sistemas de Gestión del Aprendizaje utilizados en la Universitat Politècnica de València (PoliformaT, basado en Sakai, Microsoft Teams y Videoapuntes). Los resultados indican que la integración de técnicas de analíticas de aprendizaje permite recopilar evidencias y arrojar visibilidad de forma parcialmente automatizada con el objetivo de dar soporte al proceso de seguimiento del grado de alcance de ciertas competencias transversales.

Experiencias en la utilización de materiales multimedia para facilitar la comprensión de los conceptos físicos básicos del área de la ingeniería eléctrica

“…En concreto, los vídeos resultan un elemento dinamizador de la clase, que aumenta la atención y la motivación del alumno (Guseva, 2018). Además, presenta la ventaja de que permite detener, rebobinar y ejecutar las grabaciones de vídeo, lo que resulta crucial para la realización de las actividades de los estudiantes, que se suelen llevar a cabo en un momento diferente al de la visualización real del vídeo (Moltó, 2014). Así mismo, los laboratorios virtuales permiten a los estudiantes poner en práctica sus conocimientos teóricos y experimentar cuantas veces lo requieran (Lara, 2022).…”