Explorando a relação entre consciência morfológica, processamento cognitivo e escrita

Abstract

Estudos realizados em línguas alfabéticas mostram que a habilidade de refletir sobre os morfemas que compõem as palavras - consciência morfológica - está associada ao sucesso no reconhecimento e compreensão de palavras na leitura. O português é uma língua com uma ortografia bastante regular em termos das correspondências entre letra e som. Neste estudo, investiga-se se o processamento da morfologia contribui para a escrita no português e se essa contribuição é independente de outros aspectos cognitivos da linguagem, como vocabulário e memória auditiva. Crianças de 2º ano e 3º ano do Ensino Fundamental constituíram a amostra. Os resultados das correlações de Pearson mostram que a consciência morfológica está associada à escrita; quando se controla a memória e o vocabulário, essa relação passa a ser significativa.

Evidências de validade e consistência interna de tarefas de analogia gramatical

“…Não há uma forma única de se avaliar a consciência morfológica. De fato, dentro do escopo das habilidades metalinguísticas há diferentes tarefas que focalizam diferentes unidades linguísticas e exigem diferentes níveis de processamento cognitivo e metalinguístico (Mota, 2012b). Por um lado, há tarefas de consciência morfológica que envolvem apenas o julgamento sobre a estrutura morfológica das palavras, como a tarefa de decisão lexical usada por Mota et al (2012).…”

Relações entre a Compreensão de Leitura e as Habilidades Metalinguísticas

“…A morfologia engloba as regras subjacentes aos processos, tanto da formação quanto da concepção de novas palavras, as quais se referem a sua estrutura interna, composição e organização dos elementos que as compõem (Basílio, 2009). Essa habilidade metalinguística é associada à aprendizagem da leitura e escrita (Freitas Junior & Mota, 2015;Miranda & Mota, 2013;Mota, 2012;Mota, Anibal, & Lima, 2008) e à compreensão da leitura (Kruk & Bergman, 2013).…”

O Impacto do Ensino de Regras Morfológicas na Escrita

“…Em busca de respostas a inúmeras indagações que se fazem no campo investigativo sobre consciência morfológica, estudos estrangeiros (Arranhado, 2010;Carlisle, 1995Carlisle, , 1996Carlisle, , 2000Deacon & Bryant, 2005;Deacon, Kirby, & Bell-Casselman, 2009;Rosa, 2003;Pires, 2010) e nacionais (Guimarães, 2005(Guimarães, , 2013Mota, 2007Mota, , 2008Mota, , 2012Mota, Anibal, & Lima 2008;Paula, 2007;Queiroga, Lins, & Pereira, 2006) têm apresentado evidências empíricas de que as habilidades metamorfológicas podem influenciar tanto na aprendizagem inicial da linguagem escrita quanto no seu desenvolvimento, contribuindo para um maior domínio da leitura e da escrita.…”