Exploring adolescents’ critical thinking aptitudes when reading about science in the news

Validity and Reliability Questionnaire of Students' Critical Thinking Skills in General Biology Course

“…Decision making and critical thinking are so interdependent that some experts view decision making as the ultimate goal of critical thinking. Indeed, there are many critical thinking assessment tools, so that critical thinking assessment is also a tool for decision making (Bissonnette et al, 2021). Critical thinking is also related to metacognition (Gerdts-andresen, 2022), because a person needs to reflect on his own thinking to be sufficiently critical (A. Al Roomy, 2022) and also needs to be self-critical to achieve metacognition.…”

Educación mediática e informacional y pensamiento crítico

“…Sugirieron cambios en la educación (enseñar procesos, enseñar para una comprensión profunda, promover la cognición epistémica), y en la creación de políticas (financiación de investigaciones sobre el pensamiento, apoyo de estándares que promuevan el cómo y no el qué pensar, apoyo del desarrollo de habilidades psicológicas más maleables, y estándares más rigurosos de preparación de profesores). Bissonnette et al (2021) condujeron seis entrevistas semiestructuradas con adolescentes de 16-17 años en Canadá para ver sus habilidades de pensamiento crítico e informacional. Las personas entrevistadas mostraron un uso de las herramientas muy desigual.…”

“…Sin embargo, no está exenta de ciertos límites. Muchos adolescentes parecen saber identificar información o páginas web falsas, pero tiene dificultades para explicar y razonar por qué (Bissonnette et al, 2021;Mata et al, 2021), lo cual puede indicar que la EMIPC se internaliza a nivel superficial (por ejemplo, sabiendo identificar la estética de una web falsa), pero no a nivel profundo (por ejemplo, comprendiendo el contenido de la información vertida y su veracidad).…”

E-learning & Artificial Intelligence

“…Thus, in a study (Torres-Hernández & Gallego-Arrufat, 2022), which focuses on a review-analysis of articles devoted to the formation of digital competence in the field of security, all the results presented in the publications from 2013 to 2022 are based on the interview method. For example, the authors of the study (Bissonnette et al, 2021) used an interview method to find out how students use cognitive skills to analyse scientific and pseudo-scientific information in news from the Internet. The results of the interviews showed that there is a significant gap between the use of critical thinking skills in understanding the text, quantitative evaluations, correct argumentation, and impartiality.…”