Extensão universitária e biodiversidade: promovendo educação ambiental nas Encostas da Serra Geral – sul de Santa Catarina

Dagostin-Gomes, Ismael; Giassi, L.; Mattos, Ana Sônia; Alves, Anderson Volpato; Niehues, Rosivete Coan; Luca, Antônio Formigoni de

doi:10.21284/elo.v6i2.260

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“…Em relação a biodiversidade, é importante para o aluno conhecer as independências dos organismos e interpretar as relações entre a atividade humana e a biodiversidade para que possa ocorrer um cuidado com o ambiente (Dagostin-Gomes et al, 2017). O conhecimento adquirido pelos alunos com o uso do Herbário Virtual envolveu não somente aspectos taxonômicos (conhecimento das famílias e aspectos morfológicos de cada espécie), mas também ecológicos (relação de plantas nativas e exóticas e questões adaptativa das espécies) e ambientais que atua no contexto da arborização urbana para uma melhor qualidade de vida.…”

Section: Apreciações Do Site Herbário Virtual Segundo Os Parâmetros Curriculares Nacionais Para O Ensino Médiounclassified

Criação de um herbário virtual como recurso didático para o ensino de Botânica

Brasil-Peixoto

Júnior

Morais

et al. 2021

RSD

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O modelo atual empregado no ensino de Ciências tem merecido críticas que apontam a necessidade de renovar as concepções de aprendizagem de professores e alunos; onde o aluno é uma parte fundamental no processo de ensino e aprendizagem. O uso de multimídias, jogos de computador e o acesso à Internet tornam-se artifícios fundamentais para atrair a atenção dos adolescentes. No ensino de Botânica o uso destes recursos apresenta-se como uma valiosa estratégia para desenvolver conceitos acerca da morfologia das plantas. O termo herbário virtual é utilizado para designar a disponibilização de imagens digitais de exsicatas herborizadas via Internet. Seu uso pode auxiliar nas aulas de Botânica no Ensino Médio, uma vez que os alunos têm a possibilidade de visualizar imagens de exsicatas com a comodidade da Internet. O trabalho buscou construir um site com imagens de espécies vegetais herborizadas (exsicatas) e imagens comparativas de plantas in vivo, que foram utilizadas nas aulas de Botânica do Ensino Médio. Foram incluídas no site imagens de plantas herborizadas e in vivo, registradas durante um levantamento florístico realizado em conjunto com alunos de uma escola da rede pública de Fortaleza, em seguida o herbário foi aplicado uma aula na referida escola. Além disso, o site foi avaliado por meio do SAM e SMOG, onde se obteve um resultado satisfatório em relação ao objetivo do trabalho.

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