extensão universitária e o exercício da práxis no campo informacional

Abstract

Discorre sobre aspectos das relações entre os saberes e fazeres construídos nas universidades públicas brasileiras e na sociedade, focados nos debates sobre infodemia e desinformação, tendo por base três ações de extensão universitária, em 2020, entre a Universidade Federal do Rio de Janeiro e a Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro com bibliotecas escolares e comunitárias. Para tanto, entende-se competência em informação como o conjunto de saberes e práticas articulados dialogicamente que possibilitam a construção do pensamento crítico, da avaliação criteriosa e do uso solidário e ético da informação, bem como a tessitura de estruturas que promovam ações cidadãs e engajadas com o bem comum. Destaca-se o protagonismo das universidades públicas nas soluções para a pandemia na sociedade brasileira, principalmente no fortalecimento de ações oriundas de projetos de extensão e no debate sobre a relevância do ensino superior e da educação como bem público.

Perspectivas dos Recursos Educacionais Abertos para o Campo Biblioteconômico-Informacional

“…Ademais, quantidade não necessariamente representa qualidade, principalmente em um ecossistema informacional que favorece a produção, a circulação e o consumo de desinformação. De tal modo, é importante dar atenção ao letramento informacional das coletividades, entendido aqui como [...] conjunto de saberes e práticas articulados dialogicamente e que possibilitam a construção do pensamento crítico, da avaliação criteriosa e do uso solidário e ético da informação, bem como as estruturas que promovam ações cidadãs e engajadas com o bem comum(Calil Junior;Sá; Zattar, 2021).…”