História: Tempo &Amp; Argumento 2022
DOI: 10.22533/at.ed.6022225056
|View full text |Cite
|
Sign up to set email alerts
|

Extensão Universitária: Uma Análise Do Período De 1951 a 2021 Na Universidade De Sorocaba

Abstract: Direitos para esta edição cedidos à Atena Editora pelos autores. Open access publication by Atena Editora Todo o conteúdo deste livro está licenciado sob uma Licença de Atribuição Creative Commons. Atribuição-Não-Comercial-NãoDerivativos 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0). O conteúdo dos artigos e seus dados em sua forma, correção e confiabilidade são de responsabilidade exclusiva dos autores, inclusive não representam necessariamente a posição oficial da Atena Editora. Permitido o download da obra e o compar… Show more

Help me understand this report

Search citation statements

Order By: Relevance

Paper Sections

Select...
1

Citation Types

0
0
0
1

Year Published

2022
2022
2022
2022

Publication Types

Select...
1

Relationship

0
1

Authors

Journals

citations
Cited by 1 publication
(1 citation statement)
references
References 2 publications
0
0
0
1
Order By: Relevance
“…O termo literacia não é muito usado no Brasil, sendo que o termo letramento é mais comumente utilizado e refere-se aos usos sociais e culturais da leitura e da escrita, em uma perspectiva considerada mais abrangente e complexa do que simplesmente decodificar o código linguístico. Xavier (2013) afirma que o letramento digital pressupõe práticas mais avançadas do que simplesmente ler e escrever utilizando o computador como ferramenta. Fiorelli (2009), por sua vez, sustenta que letramento digital permite que os estudantes tenham competência para efetuarem leituras críticas do contexto, de maneira produtiva.…”
Section: Introductionunclassified
“…O termo literacia não é muito usado no Brasil, sendo que o termo letramento é mais comumente utilizado e refere-se aos usos sociais e culturais da leitura e da escrita, em uma perspectiva considerada mais abrangente e complexa do que simplesmente decodificar o código linguístico. Xavier (2013) afirma que o letramento digital pressupõe práticas mais avançadas do que simplesmente ler e escrever utilizando o computador como ferramenta. Fiorelli (2009), por sua vez, sustenta que letramento digital permite que os estudantes tenham competência para efetuarem leituras críticas do contexto, de maneira produtiva.…”
Section: Introductionunclassified