Factores que contribuyen en la producción científica estudiantil. El caso de Odontología en la Universidad Nacional Mayor de San Marcos, Perú

Castro-Rodríguez, Yuri

doi:10.1016/j.edumed.2017.10.002

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“…2 Student scientific production in journals is generally scarce; with reported frequencies of 11% 3 for medical students in Colombia, 10% in Chile 4 and 10% for dental students in Peru. 5 Regarding indexed journals, only 4.5% of articles published had the participation of at least one student. 6,7 This reflects a problem in undergraduate scientific production, mainly due to a negative perception of research.…”

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confidence: 99%

Student participation in dental scientific journals in Latin America and the Caribbean.

Castro-Rodríguez

Corrales-Reyes²,

Roca-Sacramento

et al. 2019

J Oral Res

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Article Resumen: La participación de estudiantes en los artículos científicos representa un indicador bibliométrico que describe la producción científica estudiantil de una Universidad. Objetivo. Describir la producción científica de los artículos con presencia estudiantil en revistas odontológicas indizadas en la base de datos SciELO a nivel de América Latina y El Caribe. Métodos: Estudio bibliométrico que analizó los artículos científicos de 20 revistas científicas odontológicas desde el año 2005 hasta el 2017. Los artículos con autoría y/o coautoría estudiantil fueron evaluados según su universidad de origen, temática del artículo, tipo de artículo e índice de citación. Resultados: De un total de 8747 artículos, el 2.09% (183) presentaron participación de estudiantes de Odontología. El 50.3% provinieron de Brasil. El 78.1% correspondieron a artículos originales. La principal temática de los estudios se relacionó con cariología (12.6%). La revista con mayor participación estudiantil fue el Journal of Applied Oral Science (32.2%) Conclusiones: La producción científica estudiantil en las revistas odontológicas de Latinoamérica y El Caribe es baja siendo los países con mayor participación Brasil, Colombia y Chile.

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Student participation in dental scientific journals in Latin America and the Caribbean.

Castro-Rodríguez

Corrales-Reyes²,

Roca-Sacramento

et al. 2019

J Oral Res

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“…En las ciencias de la salud hoy se presenta un interés por promover la investigación y producción científica entre los estudiantes universitarios 7,13 ; sin embargo, algunos estudiantes indican que no reciben el adecuado apoyo docente y carecen de habilidades en metodología de la investigación y redacción científica 6 .…”

Section: Discussionunclassified

“…En los estudios relacionados a las ciencias de la salud, incluir actividades investigativas dentro de los planes de estudio debe permitir al estudiante desarrollar una actitud científica, lo cual favorecerá el desarrollo de nuevos intereses cognitivos y la motivación por seguir una carrera que es necesaria para el avance de una comunidad 4 . Actualmente, en el Perú se reporta una baja producción científica estudiantil [5][6][7][8] , señalando entre las principales limitaciones para realizar y publicar trabajos de investigación la falta de apoyo docente 9 y las deficiencias que tienen los estudiantes en temas de metodología de la investigación y publicación 10,11 . Estas deficiencias en parte pueden deberse a que un plan de estudios podría adolecer de cursos como: redacción científica, bioestadística o divulgación científica; considerados como ele-mentos clave para que produzca conocimiento a través de artículos científicos.…”

Section: Introductionunclassified

Características de los planes de estudio en el desarrollo de investigación científica en la Odontología peruana

Valenzuela-Torres

Maza-Cano

Sihuay-Torres

et al. 2019

Odontol. sanmarquina

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Objetivo. Describir las características de los planes de estudio de las facultades peruanas de Odontología respecto a la implementación de cursos relacionados a la investigación científica. Métodos. Estudio descriptivo que recolectó los planes de estudio de 42 facultades de Odontología vigentes en el Perú hasta el 2019. En cada plan de estudio se recolectó los datos de: tipo de universidad, cantidad de años de duración de la profesión, cantidad de asignaturas relacionadas a investigación, semestre de inicio de los cursos de investigación y cantidad de cursos relacionados a la tesis universitaria. Se realizaron comparaciones de promedios y errores estándar según tipo de universidad (públicas/privadas). Resultados. El promedio de cursos relacionados a la investigación fue de 4,5 ± 1,7; siendo la mediana de 4, con un valor mínimo de 1 y un valor máximo de 9. Las universidades públicas presentaron una mayor cantidad de asignaturas relacionadas a la investigación (5,1 ± 0,6) a diferencia de las universidades privadas que presentaron un promedio de 1,3 ± 0,2. Dos universidades privadas presentaron mayor cantidad de cursos con el término tesis en sus planes de estudio. Conclusiones. Las universidades públicas presentaron una mayor cantidad de asignaturas relacionadas a la investigación. Las universidades privadas en promedio tuvieron mayor cantidad de cursos relacionados a tesis.

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“…On the contrary, an excessive teaching load is highlighted as having a negative impact on research. [5][6][7] Some teachers highlight that the lack of access to databases, work overload, and lack of economic incentives prevents them from devoting themselves to scientific research and production. 8 Pasache et al, 9 when studying the cases of 34 professors, found that 66,7% did not publish in journals or participate in congresses.…”

Section: Introductionmentioning

confidence: 99%

Factors associated with the scientific production of academics in the Faculty of Dentistry of the National University of San Marcos. Lima Perú.

et al. 2020

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Publishing scientific articles allows for disseminating the results of a study and concludes the research process; such publication allows the academic to develop more research skills. Objective: To analyze the factors associated with the production of scientific articles in university professors. Material and Methods: Analytical cross-sectional study that collected the amount of articles published in the Scopus and SciELO databases by ordinary professors of the Faculty of Dentistry of the National University of San Marcos (Lima, Peru). Associated factors included: sex, teaching category, dedication time, academic degree, positions at other universities, professional experience and teaching courses related to scientific research. Results: 20.8% of academics presented at least one article published. Male sex (OR = 1.12, 95% CI: 1.04-2.49), working at one university only (OR = 1.39, 95% CI: 1.12-2.71), teaching courses related to research methodology (OR = 1.35, 95% CI: 1.05-4.27) and having more than 10 years' experience in university teaching (OR = 2.95, 95% CI: 2.1-8.97) were factors associated with greater scientific production. Conclusions: One fifth of ordinary professors presented scientific production in the databases Scopus and SciELO, with the main factors associated with a greater production of scientific articles being sex, course teaching, number of years in teaching and number of work-institutions.

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Factores que contribuyen en la producción científica estudiantil. El caso de Odontología en la Universidad Nacional Mayor de San Marcos, Perú

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Student participation in dental scientific journals in Latin America and the Caribbean.

Student participation in dental scientific journals in Latin America and the Caribbean.

Características de los planes de estudio en el desarrollo de investigación científica en la Odontología peruana

Factors associated with the scientific production of academics in the Faculty of Dentistry of the National University of San Marcos. Lima Perú.

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