Factors Affecting Academic Career Awareness in Senior Physiotherapy and Rehabilitation Students: The Case of Ankara

Abstract

Amaç: Akademik kariyer farkındalığına yönelik çalışmalar, belirli bir alanda uzmanlaşmayı sağlayarak fizyoterapistlerin akademik ve mesleki rol ve statülerinin gelişimini destekleyebilir. Bu çalışmada, kariyer planlaması aşamasında bulunan son sınıf fizyoterapi ve rehabilitasyon (FTR) öğrencilerinin akademik kariyer farkındalıklarını etkileyen faktörleri incelemek amaçlandı.
 Yöntem: Çalışma; Ankara ilinde üçü devlet (Hacettepe, Gazi ve Ankara Yıldırım Beyazıt Üniversitesi), üçü vakıf (Lokman Hekim, Başkent ve Atılım Üniversitesi) olmak üzere altı farklı üniversitede 2021-2022 eğitim öğretim yılında öğrenim gören 227 FTR son sınıf öğrencisi ile yürütüldü. Veri toplama aracı olarak ‘’Kişisel Bilgi Formu’’ ve ‘’Akademik Kariyer Farkındalık Ölçeği (AKFÖ)’’ kullanıldı. AKFÖ toplam puanını etkileyen faktörler ‘‘Çoklu Doğrusal Regresyon Analizi’’ ile incelendi.
 Bulgular: Çalışma; yaşları 22.64±1.31 yıl olan, 134’ü (%59) devlet, 93’ü vakıf üniversitesinde eğitim gören 227 (Kadın: 186, %82) FTR son sınıf öğrencisi ile tamamlandı. AKFÖ toplam puanı üzerinde; dört farklı değişkenin anlamlı etkisinin olduğu ve bu değişkenlerin bağımlı değişkendeki (AKFÖ toplam puan) kümülatif varyansın %24’ünü açıkladığı görüldü (R2=0.243). Akademik kariyer hakkında bilgilendirilme durumu (B=12.22, p