Faktizitätsherstellung mittels handlungsleitender Konzepte und agonaler Zentren

Felder, Ekkehard

doi:10.1515/9783110289954.13

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“…Mit dieser Sachverhaltsfestsetzung gehen vorwiegend assertive/repräsentative Sprachhandlungen (Rolf 2000) zur Herstellung eines Faktizitätsanspruchs einher (Felder 2013 (Holly 1990: 54) und Mehrfachadressierung (Kühn 1995). -durch die verwendeten sprachlichen Mittel perspektiviert und damit auch kategorisiert werden.…”

Section: Untersuchungsprogramm Der Pragma-semiotischen Textarbeitunclassified

Lexik und Grammatik der Agonalität in der linguistischen Diskursanalyse

Felder¹

2015

Diskurs - Interdisziplinär

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Section: Untersuchungsprogramm Der Pragma-semiotischen Textarbeitunclassified

Lexik und Grammatik der Agonalität in der linguistischen Diskursanalyse

Felder¹

2015

Diskurs - Interdisziplinär

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“…Mit dieser Sachverhaltsfestsetzung gehen vorwiegend Sprachhandlungen zur Herstellung eines Faktizitätsanspruchs einher (Felder 2013, Rolf 2000. 3.3), so ist ihnen gemeinsam, dass sie bei der Produktion von Texten, Gesprächen und Multimedialitätseinheiten die folgenden drei grundlegenden Handlungstypen mittlerer Abstraktion teilweise oder vollständig vollziehen, wobei die Abfolge oder lineare Anordnung der Handlungstypen an der Sprachoberfläche völlig unterschiedlich ausfallen kann und mit dieser Aufzählung nicht prädisponiert werden soll: -Akteure setzen einen Sachverhalt sprachlich fest (Sachverhaltskonstitution).…”

Section: Synopse Einer Epistemologischen Sprachhandlungstypologieunclassified

1. Sprache – Erkenntnis – Handeln

Felder¹,

Gardt²

2014

Handbuch Sprache Und Wissen

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Die Größen Sprache und Erkenntnis lassen sich in unterschiedlicher Weise zueinander in Beziehung setzen. So kann das Erkennen der Welt als sprachfrei gelten und die Sprache lediglich als Medium betrachtet werden, das dem Ausdruck des Erkennens einer vorgegebenen Wirklichkeit dient. Diese Auffassung deckt sich mit der vorwissenschaftlichen, intuitiven, bisweilen auch naiven Überzeugung von der Möglichkeit eines objektiven sprachlichen Zugriffs auf die Welt. Dem stehen konstruktivistische Positionen gegenüber, die die menschliche Erkenntnis als mehr oder weniger stark sprachgeprägt begreifen, und in der Geschichte der Sprachtheorie wurde immer wieder auf die zentrale Rolle der Sprache bei der Bildung kognitiver Kategorien und ganzer ‚Weltansichten' hingewiesen. Dabei erlaubt die Betonung der erkenntniskonstitutiven Dimension der Sprache einen Gestus des Hinterfragens, der etwa gesellschaftliche Zusammenhänge, die als ‚natürlich gegeben' dargestellt wurden, in ihrem Konstruiertsein ausweist, kann andererseits aber auch überbewertet werden und zu Überzeichnungen führen. Vor diesem Hintergrund erweist sich der akteurs-und wissensdomänenspezifische Gebrauch sprachlicher Erscheinungsformen als konventionalisierte Tätigkeitsform zum Austausch von Wissensbeständen (alltagsweltliche und fachspezifische Aufgabenbewältigung). Sowohl sprachliches Handeln von Individuen als auch die kommunikative Praxis von Gruppierungen manifestieren sich -bei aller Möglichkeit individueller Varianz -musterhaft in Performanzen als soziale Praxis und erscheinen in ihren kommunikativen Routinen als verfestigte Zeichenverwendungsformen, die sich als Typen von Texten, Gesprächen und multimedialen Einheiten in spezifischen Situationen kategorisieren lassen. Die sortale Struktur sprachlicher Phänomene und ihrer Einbettungsbedingungen illustriert das Gegebensein von Kommunikation als einer kulturell geprägten Lebenspraxis. 1 Einleitung 2 Sprachtheoretische Grundzüge 3 Sprache und Handeln 4 Synopse einer epistemologischen Sprachhandlungstypologie 5 Literatur EinleitungDie Größen Sprache, Erkenntnis und Handeln zueinander in Beziehung zu setzen, begegnet in der Geschichte der Sprachtheorie seit frühester Zeit. Dabei lässt sich eine

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“…In Bezug auf den Aspekt der Ereigniskonstituierung beziehe ich mich aufFelder (2013). Er gebraucht den Terminus "Faktizitätsherstellung", den er motiviert mit der Unterscheidung zwischen Daten im Sinn von unstrittigen Fakten und Fakten als von Diskursakteuren mit Sinn versehen und damit bestreitbar.…”

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Die Olympischen Sommerspiele 1936 – Diskurspraktiken im NS am Beispiel

Kämper¹

2022

Sprache in Politik Und Gesellschaft

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Der folgende Beitrag vollzieht, nach Akteuren und Texten bzw. Kommunikationsformen unterschieden, Bezugnahmen auf die Olympischen Sommerspiele 1936 als eine multiperspektivische Konstruktionen nach.Methodisch werden -für die Perspektive der NS-Akteure -die Zugänge der Raumlinguistik genutzt und entsprechende Referenzen als Verräumlichungs-Akte beschrieben. Unter der Voraussetzung, dass die offizielle Berichterstattung der Olympia-Zeitung die Funktion hatte, einen geistig-kulturellen Zusammenhang zwischen der klassischen Antike und der nationalsozialistischen Gegenwart herzustellen, werden exemplarisch spezifische Raum-und Zeitkonstruktionen analysiert. Mit der Behauptung der Identität der klassischen Antike mit dem Nationalsozialismus wird Rechtfertigungspotenzial geschaffen; unter dem Schutz des Prestiges dieser Kulturepoche und ihrer Hervorbringungen hat man Handlungsspielraum.Für die Perspektive von Dissidenten und Ausgeschlossenen werden Bezugnahmen zeitlinguistisch im Sinn von Chronoferenzen dargestellt. Diese konzipieren die Spiele als ein eine transitorische Realität schaffendes Zeitereignis, mit einem markierten Beginn und Ende, vor allem aber mit temporären Phänomenen, i. e. der auf die Spiele zeitlich begrenzten Aussetzung von Exklusionsmaßnahmen.Im Zeichen von Täuschung und Entlarvung werden die kommunikativen Akte akteursspezifisch zusammengefasst.Aufgrund der Multiperspektivität der Akteure, die auf den Diskurs zu den olympischen Sommerspielen 1936 Bezug nehmen, ist er ein agonales Zentrum mit disparaten akteursabhängigen Lesarten. Der Hauptfokus des Beitrags wird auf die Frage gerichtet, wie Beteiligte aus zwei antagonistischen Diskurspositionen (der NS-Affinen und der Ausgeschlossene) auf die olympischen Spiele Bezug nehmen, um die aufgrund je spezifischer Haltungen konträren Ereigniskonstitutionen "olympische Sommerspiele" sichtbar zu machen. Voraussetzend, dass Raum und Zeit soziale, sprachliche Konstruktionen sind, wird exemplarisch die raumzeitliche Dimension des Diskurses im Sinn des akteursdifferenzierten Zugangs empirisch fundiert erfasst. Grundlage sind für die NS-affine Perspektive die Olympia-Zeitung, für die Perspektive der Ausgeschlossenen Tagebucheinträge. Damit werden Zugänge zu Formen der Faktizitätsherstellung und kommunikativer Praktiken akteursdifferenziert mit Analysen raumzeitlicher Referenzen kombiniert.

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Faktizitätsherstellung mittels handlungsleitender Konzepte und agonaler Zentren

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Lexik und Grammatik der Agonalität in der linguistischen Diskursanalyse

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