Faktor Karakteristik sebagai Prediktor Adiksi Game Online pada Remaja

Putri, Triyana Harlia; Fitri, Tasya Aulia

doi:10.26714/jkj.10.1.2022.37-44

Cited by 2 publications

(2 citation statements)

References 27 publications

Supporting

Mentioning

Contrasting

Order By: Relevance

“…14 Hasil penelitian lain juga didapatkan bahwa laki-laki lebih banyak mengalami adiksi game online daripada perempuan, 26 orang diantaranya pada tingkat adiksi berat. 17 Prevalensi adiksi game online secara signifikan lebih tinggi pada laki-laki daripada perempuan, pada laki-laki 19,2% sedangkan pada perempuan 7,8%. 18 Menurut peneliti, remaja laki-laki mendapatkan dukungan dan motivasi bermain karena memiliki teman sebaya dengan kecenderungan adiksi game online.…”

Section: Pembahasanunclassified

Perbedaan Prestasi belajar Pada Siswa dengan Adiksi, Adiksi Ringan, dan Non-Adiksi Game online di SMAN 15 Padang

Astuti,

Liza,

Kadri

2024

JIKESI

View full text Add to dashboard Cite

Abstrak Latar Belakang: Adiksi game online adalah kecanduan dalam memainkan game online dan paling banyak terjadi pada usia remaja, serta dapat mempengaruhi prestasi belajar. Objektif: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui adanya perbedaan prestasi belajar pada siswa dengan adiksi, adiksi ringan, dan non-adiksi game online di SMAN 15 Padang. Metode: Penelitian ini merupakan penelitian analitik komparatif kategorik tidak berpasangan dengan pendekatan cross sectional. Teknik yang digunakan dalam pengambilan sampel adalah total sampling. Hasil: Hasil penelitian menunjukkan 28,1% siswa mengalami adiksi game online dengan rerata prestasi belajar siswa pada kategori cukup. Hasil uji Kruskal-Wallis menunjukkan terdapat perbedaan yang bermakna pada prestasi belajar antara siswa adiksi, adiksi ringan, dan non-adiksi game online. Hasil Mann-Whitney U Test menunjukkan terdapat perbedaan bermakna pada prestasi belajar antara siswa adiksi ringan dengan non-adiksi game online, serta tidak terdapat perbedaan bermakna pada prestasi belajar antara siswa adiksi dengan adiksi ringan game online dan adiksi dengan non-adiksi game online. Kesimpulan: Kesimpulan penelitian ini adalah terdapat perbedaan yang bermakna pada prestasi belajar antara siswa adiksi, adiksi ringan, dan non-adiksi game online, terutama pada prestasi belajar antara siswa adiksi ringan dengan non-adiksi game online. Kata kunci: Adiksi, game online, prestasi belajar Abstract Background: Online game addiction is an addiction to playing online games and most often occurs at the age of teenagers, and can affect learning achievement. Objective: This study aims to determined the differences in learning achievement in students with addiction, mild addiction, and non-addiction to online games at SMAN 15 Padang. Methods: This research is an unpaired categorical comparative analytic with cross sectional approach. The technique used in sampling was total sampling. Results: The results showed that 28.1% of students were addicted to online games with an average student achievement in the moderate category. The results of the Kruskal-Wallis test showed a significant difference in learning achievement between students with addiction, mild addiction, and non-addiction to online games. The results of the Mann-Whitney U test showed a significant difference in learning achievement between students with mild addiction to online games and non-addicted to online games, and there was no significant difference in learning achievement between students with mild addiction to online games and addiction to non-addiction to online games. Conclusion: The conclusion of this study is that there are significant differences in learning achievement between students with addiction, mild addiction, and non-addiction to online games, especially on learning achievement between students with mild addiction to online games and non- addicted to online games. Keyword: Addiction, online games, learning achievement

show abstract

Section: Pembahasanunclassified

Perbedaan Prestasi belajar Pada Siswa dengan Adiksi, Adiksi Ringan, dan Non-Adiksi Game online di SMAN 15 Padang

Astuti,

Liza,

Kadri

2024

JIKESI

View full text Add to dashboard Cite

show abstract

“…Data serupa juga didapatkan dari hasil penelitian [6], hasil penelitian mereka menunjukan bahwa peserta didiknya mengalami peningkatan yang signifikan (sekitar 47%) dalam menghabiskan waktu untuk bermain game online. Penelitian terhadap faktor-faktor yang melatarbelakangi dan prediktor dari adiksi game juga sudah dilakukan di Indonesia [7] [8].…”

Section: A Pendahuluanunclassified

Terapi Berbasis Internet Untuk Meningkatkan Self-Regulasi Pada Mahasiswa Dengan Internet Gaming Disorder

Purnama¹,

Wahyudi²,

Suhana³

2023

JRP

View full text Add to dashboard Cite

Excessive gaming behavior is known as internet gaming disorder. One thing that can cause internet gaming disorder is lack of self-regulation, or lack in ability to control and to lead themselves to achive something greater than playing game. In this research we use Internet Delivered Cognitive Behavior Therapy or ICBT as an intervention to counter those problems. This approach was chosen because of CooBT is an approach that was proved effective in reconstructing one’s self-regulation, and an approach that predicted to be effective to counter gaming addiction behavior. Research design that was used in this research is one group pretest-posttest design. Assessment tools that were used in this research is self-regulation in learning created by [1], and the internet gaming disorder scale (IGD-Scale) created by [2]. Sample in this research is college student whom have late in finishing their thesis and have internet gaming disorder condition. Data analysis used in this research in quantitative and qualitative. The result of this research shows that there is effect of internet delivered cognitive behavior therapy in increasing self-regulation in learning in college student whom have late in finishing their thesis and have internet gaming disorder condition. Abstrak Perilaku bermain game ini memunculkan masalah ketika dilakukan secara berlebihan. Perilaku bermain game secara berlebihan sehingga memunculkan masalah lebih dikenal dengan istilah internet gaming disorder. Salah satu hal yang menyebabkan seseorang mengalami internet gaming disorder adalah self-regulation, atau cara mereka mengontrol diri dan mengarahkan diri pada tujuan yang lebih bermanfaat. Pada penelitian ini, Internet Delivered Cognitive Behavior Therapy atau lebih dikenal dengan istilah ICBT adalah pendekatan yang digunakan untuk mengatasi hal tersebut. Pendekatan ini dipilih karena CBT merupakan salah satu pendekatan yang dianggap efektif untuk merekonstruksi self-regulation dan salah satu pendekatan yang dianggap bakal efektif mengatasi masalah adiksi game. Penelitian ini dilakukan dengan menggunakan desain one group pretest-posttest design. Alat ukur yang digunakan pada penelitian ini adalah self-regulation in learning yang disusun oleh Toering (2012), dan the internet gaming disorder scale (IGD-Scale) yang disusun oleh Lemmens (2015). Sampel pada penelitian ini adalah mahasiswa yang terlambat dalam menyelesaikan tugas akhir dan mengalami internet gaming disorder. Pengolahan data pada penelitian ini dilakukan secara kualitatif dan kuantitatif. Hasil dari penelitian ini menunjukan bahwa intervensi internet delivered cognitive behavior therapy (ICBT) memberikan pengaruh terhadap self-regulation in learning pada mahasiswa yang mengalami masalah dalam penyelesaian tugas akhir dan mengalami internet gaming disorder.

show abstract

Faktor Karakteristik sebagai Prediktor Adiksi Game Online pada Remaja

Cited by 2 publications

References 27 publications

Perbedaan Prestasi belajar Pada Siswa dengan Adiksi, Adiksi Ringan, dan Non-Adiksi Game online di SMAN 15 Padang

Perbedaan Prestasi belajar Pada Siswa dengan Adiksi, Adiksi Ringan, dan Non-Adiksi Game online di SMAN 15 Padang

Terapi Berbasis Internet Untuk Meningkatkan Self-Regulasi Pada Mahasiswa Dengan Internet Gaming Disorder

Contact Info

Product

Resources

About