Fatores associados à violência interpessoal entre crianças de escolas públicas de Fortaleza, Ceará, Brasil

Abstract

Resumo A escola presencia o crescimento das manifestações de violências interpessoais entre crianças e, nesta ótica, o artigo analisa a prevalência destas no relacionamento entre escolares e os seus fatores associados. Estudo transversal, com 874 alunos de escolas públicas municipais, de 10 e 11 anos idade, realizado no ano de 2013. Um questionário instrumentou a coleta de dados que foram submetidos à análise bivariada com cálculo de significância estatística entre as associações. Os resultados apontam que a criança agressora (83,2%) associa-se ao sexo masculino (RP = 1,08), bem como apanhar em casa (RP = 1,13) e ter uma família que incentiva o revide (RP = 1,17). A criança vítima (89,5%), a família que incentiva o revide (RP = 1,05) e, a participante de conflitos (93,6%), a família incentivar o revide (RP = 1,05) e a idade. A criança de 10 anos tem até 3,0% mais de chance de participar em situações de conflitos. A “família que incentiva o revide” associa-se as situações de agressão, de vítima e de participação em conflitos, o que enseja uma ressignificação dessas práticas familiares.

Violência física e fatores associados em participantes da Pesquisa Nacional de Saúde do Escolar (PeNSE)

“…Both national and international studies corroborate the relationship between aggression in the intrafamily environment and violent behavior in childhood and adolescence. In Fortaleza-CE, we identified that being beaten at home increased youth involvement in interpersonal violence as an aggressor by 13% 18 . In São Gonçalo-RJ, a survey showed that students who reported severe psychological, sexual or physical violence by family members or people in signifi- cant relationships increased the chance of being involved in violence in the community and in the school environment more than three times than in students who did not report domestic violence 19 .…”

A Importância Da Consulta De Enfermagem Na Atenção Primária

“…Deve-se ter ciência ainda sobre as potencialidades de construção e fortalecimento de uma atuação intersetorial articulada chamando atenção para a assistência social, a educação e a saúde, possibilitando a oferta de uma melhor estrutura psicossocial nas instituições de ensino, utilizando-se de um corpo docente capacitado para lidar com a demanda de violência escolar (NOBRE, 2018).…”

Prevenção E Cuidados De Enfermagem Com O Câncer Do Colo Do Útero

“…Ademais, o estímulo da família a criança ou adolescente, revidar as ações de violência no espaço escolar, através da agressão também são fatores contribuintes para o aumento da violência nestes espaços. Ainda, a naturalização da violência presente no âmbito familiar contribui para a reprodução da violência (NOBRE et al, 2018). Os atos de agressão reproduzidos, seja estes físicos ou verbais, podem surgir como uma forma de exteriorizar o sofrimento e traumas internalizados (PAIXÃO; PATIAS; CORREIO, 2018).…”