Ferramenta para a Avaliação de Aprendizado de Alunos em Programação de Computadores

Abstract

Abstract. This paper introduces IntroduçãoEm uma sociedade informatizada, a Tecnologia da Informação serve como suporte para a maioria das atividades empresariais, industriais e educacionais da população. Sendo o veículo moderno para a transmissão de conhecimento e a automação de atividades diárias, a TI torna-se indispensável à população, em todos os níveis e classes sociais, o que é respaldado pelos recorrentes investimentos do governo em inclusão digital. Diante deste cenário, a demanda por profissionais de TI é algo imediato e crescente em todo o mundo. Segundo estudo elaborado pela BRASSCOM (Associação Brasileira das Empresas de Tecnologia da Informação e Comunicação), apenas no Brasil, no final de 2012 há um déficit de 115 mil especialistas em TI, ante 92 mil em 2011.Programação de Computadores é um dos principais fundamentos para profissionais de Tecnologia da Informação. Todos os cursos relacionados à TI, incluindo técnicos, superiores ou de especialização, possuem Programação de Computadores como disciplina básica, sendo seus conceitos utilizados em diferentes áreas, desde Engenharia de Software à Computação Gráfica. Além disso, várias instituições de ensino médio já incorporaram a disciplina em seus programas, havendo atualmente fóruns de discussão na Sociedade Brasileira da Computação para inclusão da disciplina no currículo básico do ensino médio. II Congresso Brasileiro de Informática na Educação (CBIE 2013)Workshops (WCBIE 2013)

Influência da linguagem no ensino introdutório de programação

“…Além disso, a partir do período 2011.1, onde já era utilizada a linguagem Python, passou a ser adotado nas disciplinas de programação o sistema The Huxley [Paes et al 2013], utilizado como sistema de apoioà criação e correção de questões de programação, o que também pode ter contribuído com a melhoria do aproveitamento das notas.…”

Produção de Jogos Digitais Educativos por Alunos do Ensino Superior: Um Relato da Experiência

“…Diante disso, algumas pesquisas tem buscado propor momentos extracurriculares para que os alunos possam vivenciar a prática em desenvolvimento de sistemas computacionais. Esses momentos têm despertado nos alunos uma curiosidade e motivação pela área constituindo-se, muitas vezes, como um diferencial no seu desempenho e na sua formação profissional [Paes et al 2013], [Torezani et al 201] e [Nascimento et al 2010].…”

Maior Frequência na Aplicação de Instrumentos de Avaliação em uma Disciplina Introdutória de Programação: Impactos no Desempenho e Motivação

“…Em consequência, pela quantidade de trabalho necessário com a correção e avaliação, normalmente o professor acaba por limitar a quantidade de avaliações. Alguns trabalhos propõem alternativas para o problema de turmas grandes: combinação de estratégias pedagógicas com a estrutura do curso e das tarefas de aprendizagem em ambientes MOOC (Vihavainen et al, 2012); uso de uma ferramenta 1 web atualmente adotada por várias instituições para automatizar a correção, feedback e classificação dos alunos (Paes et al, 2013); e alunos sendo avaliadores das soluções dos seus colegas (Moreira, 2014).…”