Ferramentas para mediação de fontes de informação: avaliação sobre seus usos em bibliotecas universitárias nacionais e internacionais

Abstract

A pesquisa relata o uso de ferramentas para mediação de fontes de informação por bibliotecas universitárias nacionais e internacionais. O estudo foi de caráter exploratório e utilizou análise de conteúdo, com abordagem quantitativa e qualitativa, de websites de 24 bibliotecas selecionadas dentre as melhores universidades internacionais e nacionais segundo indicadores da Webometrics Ranking of World's Universities, World University Rankings 2011-2012 e Índice Geral de Cursos. Objetivou-se investigar e identificar tendências de aplicações de ferramentas para as atividades de mediação dos processos de acesso, busca e aprendizagem do uso de fontes de informação em bibliotecas universitárias. Os resultados apontam um panorama geral de como as bibliotecas universitárias estão realizando o processo de mediação de fontes de informação, especialmente em relação às bases de dados bibliográficas. Observou-se variações na escala de implementação dessas ferramentas entre as bibliotecas internacionais e as bibliotecas nacionais, bem como o destaque de algumas delas. Conclui-se que diante da disponibilidade e acessibilidade cada vez mais crescente das fontes de informação, torna-se necessário que estas sejam utilizadas de forma eficaz e eficiente. Neste contexto cabe ao bibliotecário refletir, selecionar e implementar ações e ferramentas mais viáveis à realidade de cada biblioteca, considerando as características específicas das gerações e categorias de usuários, a diversidade de tecnologias ofertadas a estes usuários e também aos não usuários, autonomia, estímulo e facilidades para o acesso, busca e uso das fontes de informação.

Barreiras de Acessibilidade para Pessoas com Deficiência no Ensino Superior

“…Ressalta-se que o procedimento metodológico utilizado se torna válido, pois dos estudos que não compõem as classes da Figura 1, quatro deles abordam a acessibilidade para PcD visual (Camargo, 2010;Fialho & Silva, 2012;Novelli et al, 2014) e os outros quatro estudos abordam a PcD de forma não específica em suas variáveis (Diniz et al, 2019;Lamônica et al, 2008;Souza et al, 2019;Vianna & Pinto, 2017). Além disso, os oito artigos supracitados possuem as mesmas barreiras de acessibilidades que também compõem os demais 37 artigos do estudo, conforme Tabelas 1 e 2.…”